教师个人修养及师德师风演讲稿
 来到桂南已经将近6年，耳闻目睹了许多人和事，学到了不少东西，真正感觉有种“活到老，学到老”体会。我们在座的小学教师多数都是年轻人，今天在这里，我将自己的某些感触和大家分享。希望对你们刚走入社会，或者涉世不深的年轻人有所帮助，那就是我最大的收获和满足。

　　对于刚刚从大学校园毕业踏入社会你们来说，你们是一腔热血，满怀豪情壮志，但提醒大家一句：“外面的世界很精彩，外面的世界也无奈。”选择了桂南，就选择了吃苦；选择了教师，就选择了清贫。对于有点工作经验的年轻人来说，也许自认为已经看破红尘，有时甚至开始在“孤芳自赏”了，经常在怨天尤人，想着自己还年轻，今天想到这里，明天又想去改行，结果是“心比天高，命比纸薄”。转了一大圈，还是“竹篮打水一场空“。这都是我在这里所看到来来往往的同行中的现象，其实这都是人性的弱点。今天我就从我们个人做人的原则，和教师师德两个方面来简单谈谈，与大家一起共勉。

　　我们现在在座的各位，开始已经步入自己选择的教师行业。我们选择了做事，那么首先就要选择做人。我们经常说这样一句话：“低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。”我们刚走入社会，我们羽毛未丰，在低调中修炼自己，谦卑是一种智慧，是为人处世的黄金法则，懂得谦卑的人，必将得到同行及老教师的尊重。但人非圣贤，谁都无法甩掉七情六欲，在平时工作中我们要去特别注意，特别是你们年轻气盛。主动吃亏是风度，任何时候，情分不能践踏。主动吃亏，山不转水转，也许以后还有合作的机会，又走到一起。若一个人处处不肯吃亏，则处处必想占便宜，最后是于他人不便，于己也不利。

　　除了在姿态上低调外，在言词上也要低调。桂南是个大集体，教师来自五湖四海。请大家记住董事长经常说的一句话：“言多必失，祸从口出。”不要揭人伤疤，不能拿朋友的缺点开玩笑。不要以为你很熟悉对方，就随意取笑对方的缺点，揭人伤疤。那样就会伤及对方的人格、尊严，违背开玩笑的初衷。

　　祸从口出，莫逞一时口头之快而信口开河。没必要自惹麻烦，在办公室中保持心情舒畅的工作，不去议论学校各项制度，不去发牢骚，少抱怨，多做事。沉默是金，沉默，并不是让大家永不说话，该说的时候还是要说的。有想法与相关领导、甚至董事长直接交流。并与领导关系融洽，那就多注意你的言行。对于姿态上低调、说话也低调，工作上踏实的人，领导总会看得到的。

　　相对做人低调，那么我们在工作中做事恰恰相反。要高调：一、在思想上要高调，给自己一个希望，保持向上的激情，因为我们工作中，我们需要激情，需要开拓，让我们从开始工作的第一天做起，兢兢业业，开拓创新，扎扎实实做好本职工作，在平凡的工作中燃烧激情。不论你遇到了多揪心的挫折，都应当以坚持不懈的信心和毅力，感动自己，感动他人，把自己锤炼成一个以后能做大事的人。相信丑小鸭也能变成白天鹅的。

　　学会自己鼓励自己，永远保持好心情，刚开始工作，我们会遇到很多困难，但是不要畏惧贫穷和困苦，每个人都应该记住，如果你正在遭受困苦，这并不是完全是件坏事，“天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。“不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香”。在生活中，有的人被挫折打倒，有的人却把挫折当成垫脚石，不断前进。只要我们正视坎坷，永不放弃自己的追求，生活的艰辛将被我们踩在脚下。在克服困难的时候，我们关键是对生活充满热情。有了热情，就能把额外的工作视作机遇，就能把陌生人变成朋友，就能真诚地宽容别人。有了热情，就能充分利用余暇时间来完成自己的兴趣爱好。有了热情，就会抛弃怨恨，变得心胸宽广。有了热情，就会战胜困难，取得成功。

　　二是在细节上要高调：注重细节，从小事做起。教师是个特殊的行业，特别是小学教师，我们的每天工作非常繁琐。看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。而注重细节的人，不仅认真地对待工作，将小事做好，其实教师工作虽然非常的平凡，但每项工作都一样，没有小事和大事之分。点石成金，滴水成河，只有认真对待自己所做的一切事情，才能克服万难，取得成功。

　　对待小事也要倾注全部热情，不去计较它是多么的“微不足道”，你就会发现，原来每天平凡的生活竟是如此的充实、美好。

　　　　敬业精神+脚踏实地=成功：敬业，不仅仅是事业成功的保障，更是实现人生价值的手段，有的人在生活中，总是不满意目前的职业，希望改变自己的处境。但世界上绝对没有不劳而获的事情，人们的成功无一不是按部就班、脚踏实地努力的结果。

　　做人原则是每个人都要学的，作为我们教师，更具体就是师德。道德是一个人做人的灵魂和根本。一个人的道德水平如何，直接决定着这个人的行为准则和人生方向。因此，“做人德为先，育人先育德“。教师只有率先垂范，注重师德修养才能以德育德，铸造学生健康人格，才不愧为人类灵魂的工程师。

　　首先，要尊重学生，用爱的力量来教育学生。教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。确切的说教师要爱孩子。若教师连起码的爱孩子的心都没有，那严格地讲就不配做老师，没有爱就没有教育。高尔基说过“爱孩子那是连母鸡都会做的事”，如何教育孩子才是一件大事。爱是教育的基础，而了解学生、理解学生、尊重学生和引导学生又是爱向正确方向发展的保证。（用事例进行解释）

　　任何学生都有其闪光之处，都有自己的志向，有自己的热情，有自己的人格。都渴望得到老师的理解信任和尊重，这就要求教师以极大的热忱和父母般的胸怀关心学生的全面发展，用高尚的道德情感浇灌学生的心田。教师要经常深入到学生中间去，和他们打成一片，做他们的知心朋友建立最有亲和力的师生关系。要多发现学生的成绩和优点，并及时的给予肯定和赞美，最大限度地满足他们的人格要求。激发他们奋发向上的满腔热情。

　　其次，教师要重视人格力量的震撼力，培育高尚的职业人格。所谓人格力量，是指教师个人的政治品格治学态度，道德情感意志作风等，即通过教师的言传身教，对学生产生一定的教育功能。人格的力量是巨大的，教师要改进工作作风，以育人为己任，刚直不阿，廉洁从教，并以此塑造学生高尚的人格。怎样对待自己，怎样对待他人，怎样对待社会这些为人处世的道理教师不仅要讲给学生听，而且更要做给学生看。教师本身就是一部活生生的育人教材。德的功能是巨大的。但这种巨大的作用又是以教师的才学为基础的，没有才学的德是苍白无力的。只有德才兼备的教师才能培养出德才兼备的学生。为此，教师应该深刻认识自身职业的重要性，热爱本职工作，努力学习现代教育理论，改革教育思想，创新教育观充分利用现代教学手段。用精湛的学识赢得学生。在新课程实施过程中，教师在业务上要注意不断提高自己。为此，我觉得我们老师应该做到以下方面： http://www.qiake.net

　　一、是教师应当离开讲桌，到学生群体中来，与学生距离更近一些，态度更加温和一些。特别是过去教师眼中的个别落后学生，教师在他们身边多看一点，多关注，多指导，多鼓励，调动他们的学习情感，对全体学生来说，教师每节课都能面对面了解他们一次，都能有一次学习上的对话，都能有一次学习上的评价，都能有一次当面指点，学生的学习态度会显得更加积极，课堂将呈现出一种师生融洽合作学习的气氛。

　　二、是教师应把课堂学习的时间和空间更多的让给学生，课堂是学生的，是以学生为中心的，讲的过多，学生即使听的津津有味也不会全记住。引导学生更多地参与学习体验学习探究学习，通过师生和学生之间的互动、交流、讨论经历求知的探究和能力锻炼的过程。

　　三、是教师要欢迎学生个性的张扬。过去教师喜欢学生服服帖贴，对爱说爱闹的行为不予鼓励，抑制了学生个性的发展。因此，教师必须转变这种居于学生之上的管理者的做法，调动学生展示学习的个性，鼓励学生敢于讲话，敢于提问，敢于评价教材内容和评价别人，敢于把自己获得的有关信息应用学习之中。这样调动学生是开发学生个性资源的基本表现。

　　四、是要唤起学生自主学习的意识，让学生产生自己能学的意识，要调动起这种意识，就要让学生自己读书，自己体会内容和乐趣，要让学生在同伙伴们的讨论、交流中学。自己体会大家在一起研究学习的乐趣和收获；要让学生在玩乐中学习，通过很多方式的快乐活动，把教材知识内容引入活动，会有很好的收获。学生自主学习意识是在兴趣中调动起来的，是在认为自己能学的情感中形成的，有了一种自主意识，学习的品质和精神就得到了提升。

　　振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，桂南要打品牌靠大家。高尚的师德是成为“人师”的最重要的素质，人类优秀的文明成果和高尚的道德品质，正是由我们教师薪火相传，传递给了一辈又一辈的莘莘学子，使民族和人类才具有更加美好的未来。同时，也只有在座教师孜孜不倦、勤勤恳恳的工作，桂南的学生素质才会更上一层楼。桂南才会有美好的明天