中班下学期班主任工作总结
炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑假已在眼前, 一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。

　　一、树立正确的健康观念,有重点的抓好幼儿保育工作，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　　进入中班下学期后，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理能力。特别是过了新年，他们喜欢自己的事情自己完成，以次来向大家证明已经长大一岁了，更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法，更多的是加以观察引导和鼓励，让幼儿在日常中学习锻炼、不断提高，体验自己的能力，对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点，我们也经常组织一些小小的比赛，如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子比赛，放学前十分钟，我们也经常开展整理衣服比赛，孩子们非常有兴趣，在参与中能力也在不断提高。一个班里孩子的发展总是会有很大差异，我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，依赖性很强，在活动中往往和别的孩子有一定的差距。对于这样的孩子，我们两位老师和阿姨付出了更多的关心，重点培养他们的能力，让他们也有所发展。

　　班上大部分孩子体质很好，但也有个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽；有的小朋友年龄偏小、身体瘦小，体质差，上幼儿园几乎也是三天打鱼两天晒网，各方面发展都不理想，我们经常性地做好与家长的思想交流，寻求利于孩子发展的有效方法；有的小朋友由于身体原因经常缺席，在学习上跟不上大家，我们总是和孩子家长密切联系，寻求补救办法，使孩子在本学期进步很大。有的小朋友在换季时由于哮喘经常要服用中药，我们也总是在开水中温热了再给孩子吃，吃完还不往悄悄给孩子塞上一块冰糖。陈志星生理发育不完善经常会尿床，总是遭到同伴们的耻笑，聪明懂事的他情绪非常低落，我们总是耐心的开导他，午睡间多提醒他，同时也向孩子们说明，让孩子们有一份同情心，一起来帮助关心他。有的小朋友是过敏性体质，并有轻微哮喘，在生活和学习上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，注意什么菜他们是不能吃的。我们在面向全体的同时，对于这些体弱多病的特殊幼儿总是给予特殊的照顾。

　　在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极参与体育锻炼。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。对于一些新的玩具玩法，我们老师总是带头先学，以此带动幼儿学习的积极性， 在我们共同的努力下，有不少孩子学会了转呼啦圈和单脚甩球，身体动作的协调性有了很大提高。我们还经常组织孩子开展集体游戏活动和小组竞赛游戏，让幼儿在参与中学习各种技能，学会遵守规则，锻炼身体，提高体质。

　　二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题，有声有色地开展主题教育活动。

　　1、确立适合幼儿发展的主题活动。

　　学期初，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，以《幼儿园适宜性课程》为主，有针对性的制定了本学期的主题内容，在实施过程中，我们老师一起通过教研活动讨论交流主题的开展情况，并共同商议做出合理的调整。围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

　　2、主题游戏活动使幼儿各方面的能力有了提高。

　　在主题活动开展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，并且经常更新活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。在游戏中，我们也注重引导幼儿深入的探索，丰富的主题游戏活动给幼儿提供了更多参与的机会，使幼儿得到了更全面的发展。

　　3、结合主题，利用有价值的社区资源

　　幼儿可以通过自身与周围环境的相互作用建构他们的知识经验。由此可见，周围环境对幼儿的影响是巨大的。在开展主题活动时，充分挖掘和利用社区资源，是幼儿获得丰富知识经验的又一重要途径。在开展交通工具的主题活动中,我们请家长带领幼儿参观了客运站，一路上和孩子们认识了马路上各种交通标记,我们也发现孩子们从实际中获得的经验会记得特别牢。在开展商店的主题时，我们又请家长孩子上街参观了各种各样的商店，我们在游戏中的内容也是他们在参观后经过讨论开设起来的，这样的学习方式拓展了幼儿生活和学习的空间。在每次参观活动中，我们都充分运用家长共育提供机会引导幼儿与参观环境、材料进行互动，充分发挥参观活动的教育价值。

　　4、让主题墙记录幼儿在主题活动中的点点滴滴。

　　每次主题开展时，我们都会动脑构思一下，用什么样的形式来记录下幼儿在主题活动中的点滴更有价值。我们先设置好一个大的框架，分出几个小的版块，随着主题活动的深入开展，主题墙上的内容也随着丰富起来。我们鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣，使我班的主题环境真正发挥了价值。

　　三、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

　　1 、切实做好常规性的家长工作，积极争取家长资源，丰富主题活动。

　　为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任,使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以校讯通的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。

　　每个主题活动即将开展，我们通过校讯通及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，还有需要家长一起配合孩子完成的一些事，使每位家长了解班级正在开展的活动，从而更好的配合我们主题的开展。有了这么多热心家长的大力支持与配合，我们的主题活动才能更顺利有效的开展，说实在的，我们老师常会被家长的热情所感到，开展工作也更有动力了。

　　2、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

　　本学期我们举行了向家www.qiake.net长开放半日活动，邀请全体家长参与了此次活动，观摩了孩子们在幼儿园的半日活动，使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏情况。我们还组织了亲子游戏活动，家长们和孩子一起活动做游戏是那么开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。许多家长都这么说，这半天的时间实在是过得太快了，没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩，他们在游戏学习中掌握了本领，锻炼了身体，把孩子放在幼儿园非常放心。也有的家长从观摩中知道了自己孩子在班里的发展水平，取长补短，更好地配合老师教育好孩子。

　　四、巩固优势、找出不足，指明方向。

　　在我们两位老师的共同努力下，孩子们取得了一定的成绩，回顾整个学期，我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步：

　　1、午餐进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环境有了很大的改善。

　　2、本学期，几位攻击性较强的幼儿是我们老师和阿姨的重点关心对象，我们通过与家长的密切配合和联系，使这些幼儿有了不同程度的进步，郑泽鑫进步最大，现在打人推人的习惯基本改掉了，上课进步更大，非常积极。

　　3、几位胆小、动手能力差的幼儿如黄娱菲、黄业超、李芷莹等，在老师和家长共同关心鼓励下，有了很大的进步，建立了自信心，与其他孩子之间的差距越来越小了。

　　4、在游戏方面，由于我们开展了主题游戏，随着主题的开展，游戏内容、提供的材料一直在不断更新，而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动，使他们参与更积极了，通过主题游戏，幼儿各方面的能力都有很大提高。

　　但我们也发现班里还有许多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

　　1、在学习习惯上，依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。像黄杰宗、陈骏宇、杨鹊琳、郑光猛等几位孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教。像苏莜萌、郑泽鑫、徐翠舆等几位幼儿虽然理解能力较好，但上课坐不住，经常影响课堂纪律。

　　2、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，过于调皮，存在着很大的安全隐患。

　　3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，因此,下学期要加强阅读习惯的培养。

　　我们也将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前行中不断反思，相信通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。