安宜高中高二A语文暑假作业答案
　一、语言文字运用(15分)

　　1．B 2．C

　　3．环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。

　　4．内容符合要求，运用排比手法。

　　示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。

　　自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。

　　逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。

　　二、文言文阅读(19分)

　　5．D 6．A 7．C

　　8．(1)紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。

　　(2)刚刚不做巡抚待在家里，唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。

　　(3)然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用，为什么(什么原因)呢?

　　三、古诗词鉴赏(10分)

　　9．(1)想当年，到而今。 借代。

　　(2)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

　　(3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国

　　的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登

　　黄鹤楼的舒畅心情。

　　四、名句名篇默写(8分)

　　10．(1)又重之以修能 (2)吾尝跂而望矣 (3)蓝田日暖玉生烟 (4)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (5)凌万顷之茫然 (6)雄关漫道真如铁 苍山如海

　　五、文学类文本阅读(23分)

　　11．(5分)领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。

　　12．(6分)因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。 ‘ ，

　　13．(6分)采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。

　　14．(6分)以水比喻“上善”www.qiake.net，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。

　　六、现代文阅读选做题(15分)

　　甲、论述类文本

　　15．B 16．(6分)排斥、打压，缺少起码的宽容。 肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。

　　17．(6分)宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发

　　展，具有积极意义，所以是必需的。

　　乙、实用类文本

　　15．B

　　16．(6分)①对绘画艺术的毕生追求和热爱，②丰富、传奇、坎坷的人生经历，③涉猎广泛的阅读，④对社会人生的关注与思考，⑤独特的生活态度。

　　17．(6分)①既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世；

　　②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；

　　③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。