增强班干部的服务意识和责任感读后感一个集体的好坏，起决定作用的是带头人的素质问题。班级干部在班主任管理和教育中发挥着非常重要的作用。班干部是老师的好助手，有一个或一群好的班干部会给班主任的工作带来很大的益处。作为一名班主任，怎样处理班干部的选择问题，这很关键。

　　案例中的班主任班级中有66名学生，她选用了53名班干部。我认为，这不是主要错因，她错就错在分工不明，职责不清。才导致官太多，各自为政，出现三个和尚没水喝的局面。

　　人往高处走，积极上进是每个人的正常想法。再则，由于受现在社会大气候的影响，家长和孩子们的官本位的思想非常严重，当了官，许多好处就汇集于一身。所以，想当官，是许多家长和孩子们的渴望。我认为，满足学生和家长的心理，班干部扩大化，多增加岗位，让每个孩子都有岗位，这样能够调动孩子的积极性和责任感，增强他们的担当意识www.qiake.net。这并不是坏事。那么，就看班主任在这个过程中的把握能力了。首先，要让孩子们清楚的认识到，你当官了，是为大家做事的，为大家服务的，不是管人的，不是可以利用权力“为所欲为”的。当官不为大家做事是不行的，做不好也是不行的。其次，对所当选人员要进行一番考察，看他是否有能力，看他究竟适合哪一个岗位。在讲座中，我比较认同刘建武老师的做法，在设岗的时候，必须要考虑班里的需要，有这个责任，就有这个需要，可以去设岗。有些孩子想当官，可以给他创设这个机会，让他当一天“班长”，但不是真正意义上的那个班长。这样首先让孩子的心灵能够得到满足，在这个基础上才能够谈得上让孩子积极的参与班里的其他事情，才谈得上其他及学习方面的发展。另外，细化责任更为重要，不难看到，有些班级班级干部一大堆，上课时黑板却没人擦，地上的纸却没人捡。如果每一个干部都明确他该做什么，责任到位了，工作起来就有序了。

　　再次，我认为一个班级选用两套班委会也没有什么不好。这样不但扩大了干部队伍，满足某些孩子想当官的欲望，也给孩子们一个锻炼的机会。同时，也避免了因某人或某几个人长期当班干部而形成的高高在上的霸气的恶习。在我的班级里，有两套班委会，每月轮流一次。你在职你负责，你是“官”，你不在职，你要听从另一组班委会的领导，你是“兵”。

　　的确，班委会的组选也是很大的学问，需要做班主任的根据实际情况多动脑，多学习他人的方法。这样，才能把班级工作做好。