选修计算机应用基础课程心得体会
当前，教育信息化的发展趋势是现代信息技术与学科课程整合。《基础教育课程改革纲要》指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。而要想大力推进现代信息技术与学科课程的整合，计算机是一个必不可少的工具，学习计算机也逐渐成为现代教师和学生必须掌握的一门课程。近年来,随着计算机的应用领域不断广泛,计算机知识学习也纳入了职业高中课程当中, 计算机是一门新兴学科，融知识与技能于一体，列入教育计划作为职业高中学生的必修课，其目的是为了使学生了解计算机的基础知识，学会计算机的基本操作和应用能力。因而，对于计算机教师来说，探讨该学科的教学内容、方法及计算机辅助教学，以适应社会的需要和学生的发展，就显得更为重要。怎样才能学会进而教好计算机这门课程呢？

　　一、打破教材结构，激发学生兴趣

　　打破教材结构就是不需要完全按照书本教学内容的顺序，可以按照自己的教学顺序把一些教学内容如章节、知识点重新组合。

　　俗话说“万事开头难”，现在绝大部分计算机基础知识都是课本按“基础知识、基本操作、基础应用”模式安排教学顺序，对于初次接触计算机的学生来说，这样的教学顺序让他们难一进入学习状态，而且，计算机基础可并不是学生想象的上机课，加之新学科入门难，学生的学习兴趣一降再降。如何让学生保持一定的学习兴趣，尽快从“门外汉”变成“门内人”呢？只有根据学生的具体情况，按照由浅到深，由易到难的原则适当调节教学顺序。例如，对于前面两部分我们先让学生了解计算机的组成附带一些实物进行讲解，分别介绍各部件的名称及功能，在学习过程中不断激发他们的探究欲，指导他们学习、理解以至掌握，还适当穿插一些文本处理内容，不仅可以练习他们对鼠标键盘的使用，而且可以让学生输入自己的创意之作并打印出来，这样学生可以手捧自己的杰作，享受成功的喜悦，激发他们的学习兴趣，在讲WORD、EXCEL之前，先讲一些计算机网络的知识，让学生网络的神秘感，增强他们的学习兴趣，在此基础上，再循序渐进，让学生全面了解基础知识就可以起到事半功倍的效果。

　　二、演示和实践相结合，注重细节问题

　　计算机应用基础是不同于其他学科的一门基础性学科，不仅要掌握好书本知识，还要注重实践经验，加深课本知识的理解记忆。计算机中多数知识跟实践有关，尽量让学生多实践上机，不能上机的课利用演示法。演示法是一种较好的教学方法。通过多媒体演示，让学生观察理解掌握桌面、窗口、图标、菜单等方面的知识，特别在应用软件学习当中多给学生演示操作尤为重要，这样可以使学生少走弯路，节省时间，加强记忆掌握。在演示中通过老师精心设计的精美课件可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主钻研精神。例如，2006年高考题中就画出了一个工具栏的20个图标，要求学生写出各图标的功能，这些图标都是老师在平时上课时经常会用到的，但是老师是否强调过，学生是否注意到呢？也许老师说要完成某个操作学生可能知道要通过那个图标，但现在写出了图标要说明其功能就不能对号了，这些都要求老师平时多强调那些细节问题，学生多注意细节问题。

　　三、注重基础，回归课本

　　计算机基础知识涉及知识面广，内容繁多，要想更好的应对考试，只会操作还是不够的，我们还必须回归课本，掌握好课本的基础知识，如2006年高考是有道题目就涉及到计算机发展简史的问题，有的同学能模糊记得计算机诞生于美国，但具体到每一代计算机的历史年限，应用领域，基本逻辑元件就不太清楚了，其实这题目课本上讲的非常清楚，但是能完全答对的人却不多，这道题目就反映了很多老师和学生盲目追求高深理论和操作，忽视了课本基础知识的学习，现在学习我们就应该注重基础，回归课本，打牢基础。

　　四、一题多解，注重知识迁移

　　计算机应用基础不论是理论知识，还是实践操作，求解方法存在多样性，有时答案也有多种，比如，删除一个字符可以按小键盘的DEL键，可以使用BACKSPACE键，还可使用DELETE键；完成复制操作可以通过“编辑”菜单的“复制”命令，也可通过右键快捷菜单的“复制”命令，可以通过工具栏的复制按钮，还可以通过快捷键CTRL+C。一题多解，旨在增强学生灵活的分析问题的能力，教师应多分析，多总结，多提示。揭示本质内涵。使生日祝福http://www.qiake.net 学生思维得到提高。

　　除了要注重一题多解之外，还要注重知识迁移。计算机基础知识看似非常零散，但总体来说，也只有硬件和软件两大块，硬件知识的学习要求学生多读多记，而且要不断的归纳总结，对比着记忆，不能死记硬背。软件知识的学习则要求学生善于运用知识的迁移，比如，在学习WORD、EXCEL等应用软件时，我们应该知道它们都属于应用程序，只要我们掌握好了应用程序的启动和关闭方法之后，那么就没必要在一一去记各种软件的启动关闭方法了。在软件的具体使用过程中少不了要使用一些命令，通过总结可以发现，名称相同的命令会在同一菜单里面，例如，在WORD中我们知道新建、打开、保存、关闭等命令在文件菜单中，那么，在学习EXCEL时，这些命令同样在文件菜单中。在讲文件选择时，选择不连续文件时可以按住CTRL键再逐一单击文件图标，这个知识也可迁移到其它如EXCEL，WORD等软件的学习中选择不连续文字，选择不连续工作表和单元格以及选择不连续的行和列等方面。

　　计算机学习和教学方法灵活多样，在这里略讲几点教学与学习的心得体会，以利相互交流教学体会。信息技术与学科课程整合，是新课改下的一个重要组成部分，只有学好计算机才能真正的做到把信息技术与学科课程完美的整合。所以计算机应用基础应该是每个老师都要认真学习和学好的一门课程。对于计算机教师来说，就更应该学好学精此门课程，并且将学生的教学工作搞好，为学生将来更加深入的认识和学习计算机打下坚实的基础