如何与当地领导老师相处培训心得
　这次的培训内容主要是请第一批的支教生给我们上示范课和《如何与当地领导、老师相处》的座谈会。第一个环节是示范课，学长学姐的示范课给我最大的感触就是他们讲的太精彩了，从他们的身上我学到了很多东西。

　　陈思思学姐给我们讲的是《珍珠鸟》，主要讲了“信赖，不久能创造出美好的境界吗”这句话的理解，由此引出小珍珠鸟信赖“我”的原因，“我”和小珍珠鸟亲密接触的过程以及“我”对小珍珠鸟的喜爱之情的表现，最后点出人和鸟类、自然和谐相处的主题。思思学姐在讲这篇课文时并不是按照一般的思路，随着课文内容从头到尾地讲一遍，而是大胆地打破常规，打乱顺序，先从课文最后一句话入手，然后一步一步引导学生去理解课文内容，体会作者的思想感情。我觉得这点非常值得我们借鉴，有时候不一定要按照常规的教学方法，生搬硬套地去教学，一味地去模仿别人的教学模式直到失去自己。教学，一定要有自己的风格，必要时要大胆地打破常规，学会创新，因为适合自己学生的教学方法才是好方法。思思学姐讲课的第二的亮点是在引导学生理解课文时，会巧妙地抓关键词以及渗透相关的语文知识。在授课过程中提点学生注意关联词的使用，要求学生把反问句转化成陈述句等，她非常注意在平时的点点滴滴中引导学生打造语文基础知识，巩固并运用语文知识，我觉得这也是需要我们学习的地方。学生的知识体系不是一蹴而就的，而是需要一点一滴地积累。学生的基础知识的构建和巩固除了自学外，老师的引导必不可少，我们在以后的教学也要注意运用这种方法来教导学生。思思学姐在讲课过程还注意联系生活的实际帮助学生对课文的理解，让学生深刻理解人和鸟类和谐相处的重要性，自觉履行呵护、关爱小动物的行为，培养他们博爱、善良的优秀品质。我觉得一个合格教师不仅要教学生学知识，更应该教学生做人。智育很重要，德育更重要，教师在平时的授课过程中要注意培养学生的情感价值观。如此，培养出来既有真才实学又有良好品质、身心健康的学生才能算是真正的人才。我觉得思思学姐授课过程中通过让学生用手在空中写课题以及演示小珍珠鸟在我书房里的活动过程这个环节设置得非常好，值得我们学习。她让学生通过亲身体会的方法理解课文，在这个过程中让学生觉得学语文并不只是老师枯燥的讲解，而是一件非常快乐的事，增加学生学习语文的兴趣。思思学姐授课过程中有一个明显的缺点就是在板书时写错字，这点我们在以后的授课中要尽量避免。学生一般都非常相信老师，特别是小学生，如果我们在平时的板书中不注意，会对学生造成一种误导，学生也会跟着写错，学生发现老师写错字后，也会影响老师在学生心目中的威信，所以这点要引起我们的注意，以后授课时一定要尽量避免。

　　郑招瑞学长给我们讲的是《梯形的面积》，我觉得学长这节课上得也非常好，通过复习旧知识来引入新知识，用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形的这种方法来把两个梯形拼成一个平行四边形，以此来让学生自己探索出梯形的面积公式。这么做不仅巩固了之前学过三角形的面积，还让学生学会知识的迁移，学会新知识，我觉得这是学长上这节课的亮点之一。第二个亮点是他在授课时联系生活实际，这是需要我们学习的地方。在上课的时候就给学生留下一个悬念，校长有一块梯形的地要种橡胶，这块地的面积要怎么求，让学生帮校长解决这个问题，学生自然就来了兴趣，老师再引导他们用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形的这种方法来把两个梯形拼成一个平行四边形，以此来让学生自己探索出梯形的面积公式帮校长解决难题，让学生在解决问题后有一种成就感。第三个亮点是他在这节课中真正做到了以老师为主导，以学生为主体，我们在以后的教学中也要努力实现。在整节课中他都是充当一个引导者，组织学生通过拼图的方式，自主探索梯形的面积。在学习的过程中重点是引导学生理解平行四边形的底与梯形的底之间的联系以及转化，重点突破后就可以很自然地得出梯形的面积计算公式，让学生在玩中真正地学到知识。学长的这节课还有一个亮点值得我们学习，那就是课堂总结。在课堂上，学生虽然热热闹闹的自主探知识，但他们自己总结知识的能力还比较弱，学长很了解小学生这一特点，在课堂上及时做了总结让后再让学生做练习巩固所学知识。此外，学长学姐还教我们通过讲故事、唱歌等方式来赢得孩子们的好感，培养他们对自己所授科目的喜爱。郑学长还提点我们，要想让孩子们学好数学的法宝就是多做练习，一定要严把练习这一关，这样才能有效地提高孩子们的整体数学水平。

　　培训第二个环节是《如何与当生日祝福http://www.qiake.net 地领导、老师相处》的座谈会，在这个座谈会中两位学长都用心地跟我们谈了他们的经验。另外对于一些实际教学中的问题及生活方面的问题，梦梦、思思两个学姐也交流了她们的经验，对我们来说很实用，今天的培训真的让我受益匪浅。通过两位学长进行《如何与当地领导、老师相处》的座谈交流经验后，我总结出几点：要尊重当地的文化，在日常生活中要主动、真心诚意地和他们接触、交流，要有团队精神等。一、要尊重当地的文化，在去五指山之前要先了解当地的风俗习惯，提前做好心理准备。比如当地的酒文化比较浓厚，在饭桌上我们应该如何应酬才能让他们感到我们非常尊重他们的文化，也能接受他们的文化，以最短的时间让他们接纳我们。当地人比较信奉鬼神，我们应该怎么做才不触犯他们的禁忌，对于这些问题学长们都知无不谈，让我们对此有了一定的认识。二、在日常生活要主动、真心诚意地和他们接触、交流。由于我们既是在校大学生又是支教老师的双重身份，到五指山支教点之后会对他们产生一定的压力，他们多多少少会有点排斥我们。我们要认真寻找一个与他们交流的突破口，低调行事，谦虚地向他们学习，主动与他们接触。在生活中多帮他们做点琐事，看到他们有什么事需要帮忙，一定要积极主动去帮他们，同时也要经常请他们去听自己的课然后请他们指出自己的不足，一定要虚心受教，平时多多向他们请教一些教学方法。只要你付出真心和耐心，最后别人一定会接纳你的。三、要有团队精神。无论去哪个学校支教，也不管是在支教组员之间还是与当地老师之间，自己一定要有团队精神，这样才构建和谐的人际关系，才能更好地展开支教工作。我们去支教是要学习经验以及如何与自己的领导、同事相处，在日常生活中与他们相处时一定注意细节，尊重他们，认真搞好关系。如果关系处理不好，会影响自己的心情，也会影响到自己的教学效果，不仅害己还会害学生，这点一定要引起我们的重视。作为一个老师，不仅不能把坏情绪带到课堂上，也应该要有一种积极向上的健康心态及精神状态，而做到这一点则需要我们认真处理人际关系，也要有团队精神。老师与老师之间要相互团结，共同努力管好班级，教好学生，注重整体利益而不是私人利益。以上是这次培训的收获，我在以后的支教生活中一定会认真践行。