这次我们班的教师技能大赛终于结束了，虽然说不上圆满完成，但是也是做得很不错的了。作为我自己经手的第一个比较正式的活动，我决定还是写一个总结，并把结果公诸于众。

　　我觉得自己最大的收获，是自己处理实际问题的能力。因为在这个过程中，遇到的问题实在是太多了。从最开始的报名、抽号，到定评分规则，再到请师兄师姐做评委，最重要的是考虑这个过程的公平性的问题，我觉得自己从中都学到了不少。

　　首先，我最先在班上说的是保证每场请的四位评委师兄师姐是相同的，但是由于很多原因，无法做到。比如说研三的师兄师姐们，他们虽然没课，但是很多都不在学校了，而且都在忙找工作，也就是私事较多，能来就已经很感谢了，保证三场，实在不合实际。研二的师兄师姐们基本上都在忙考试和论文，毕竟期末嘛，并也有自己的事，不能保证每场都来。研一的师兄师姐们很大一部分晚上在排练节目，白天也有课，能保证三场都到的话，就只有一位师兄，但是也是临时有事儿，第三场也没能到。但是，为了保证更加公正，我还特地在四个的基础上多请了一个评委。所以开始说的保证实在是达不到了，这个我自己也没办法，希望大家就在这个问题上，多多见谅！

　　既不能保证每场都是一样的评委，那么我们面临的问题是，怎样晋级选手更加公平？

　　经多次讨论，我们最终确定的方案是：ABC三场各晋级排名一二的两名选手，第七位晋级选手在每场排名第三的选手中选择。具体的选择方法是，算第三名选手们各自对自己的方差，因为这样对第三名选手的确立更加公平！方差小的则晋级，这个道理不用我说，大家都是学物理的，这点数学常识都还是有的。

　　有同学说，每场选两名，这样公平么？我说，公平。因为，在抽签之前，我也不知道大家哪位同学会抽到哪一小组去，因为大家的去任何一组的概率是一样的，这也是被数学证明过的。所以这种选法并无不妥。况学院的比赛，也是按这种选法，只是它不存在单数的问题。 论文网http://www.751com.cn/

　　我刚刚觉得如果取每一组的前三名，算他们各自的方差，再对方差排序，淘汰掉方差最大的两位同学，可能在理论上更加公平。但是这种方法会导致很多混乱，也有点违背常理，我觉得就还是不考虑这种方法了。
评委们打分的原始表格在我这儿，大家有任何疑问的都可以来看一下，我会保存到下学期期末。弃权的同学，没有成绩也没有排名，但是不影响其原定小组的晋级预定人数。

　　根据上述规则，则我们班本次教师技能大赛晋级的同学按时间顺序分别是：刘萧、期文静、王丽、彭懿、张莉、罗永强、廖远波七位同学。恭喜以上七位同学，希望他们在下几场比赛中发挥更好的水平，为我们班争光！没选上的同学也不要气馁，也不要找借口说自己没准备好，同一组内的同学都是在相同基准线上打分的，自己好好总结经验教训，继续努力，我们班整体水平还不错，但是拔尖的少，需要改进的地方还有很多很多。所以希望大家多多相互学习，共同进步！说逗一点：生者光荣，死者伟大！

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