教师个人先进事迹材料
　从教三十多年以来，一直带主课---数学。她热爱教育事业，勇于改革创新、乐于奉献，工作上兢兢业业、任劳任怨，热爱学生，为人师表，多年来立志努力将自己塑造成为新一代学习型教师。她凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，30多年中，取得了令人满意的成绩，赢得了广大师生的尊敬和爱戴，也得到了社会各界的一致好评。

　　一、学高为师。

　　她认为，教师要给学生一杯水，就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，她不断的学习。在知识结构上，不断补充，并于2004年——2006年间，在沈阳师范大学继续学习‘小学教育专业’，并以优异的成绩毕业，获得大专学历；

　　二、做一个有爱心的教师

　　　　为了做好班主任工作，认真学习了《全国优秀班主任工作经验谈》用爱心塑造师魂。从教三十多年以来几呼每年都担任班主任工作，管理班级始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护班级。与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们信任他们，理解他们，积极主动地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的她都会尊重。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚学生是感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。所以她管理班级的方法是：生活上给点爱，关心体贴学生，学习上给点爱启发诱导学生，做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教。

　　三，在教育教学方面：认真做好教学工作。认真钻研课程标准和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。在课堂教学时，她能面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学 ，切实提高学生素质，她深入研究新时期的教学思想，积极探讨教学方法。探索教学改革的新思路，逐步改变以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。 www.qiake.net

　　四，在师生关系方面：她努力做好学生的思想工作，做到既教书又育人。班主任工作，无论接手的是差班还是好班她都积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。在教育实践中，使她深深体会到：只有热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。她利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长，并注意发挥学生的特长，调动他们的积极性。她对后进生不嫌弃，反而主动找他谈心，发掘他的闪光点。她还从关心学生的小事做起，让学生感受到老师的关怀和学校的温暖。这样，因为爱心，老师和学生的距离缩小了，她和学生成了知心朋友。他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气。　　　

　　五，在带动培养青年教师方面：她有无私奉献的精神，自己把在多年工作中积累的教学经验、教学方法传给参加工作不久的年轻教师，全力帮助他们过好教材教法关。同时，还经常深入课堂听课，和同年级一起总结，扬长避短。同时积极参与教学研究工作和教师继续教育学习不断充实和提高自己的业务水平。

　　六， 她虽然是老教师了，但还积极主动承担学校组织的四年级，五年级数学‘校本教研活动’，并取得了很好的成绩及良好的效果。

　　总之，在教学中，她不断努力学习、实践和完善新课程理论，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。 在2003年获得土左旗教育局教学能手的荣誉称号。在2005年获得土左旗学科带头人的荣誉称号。她所带的的班级，班风正，学风浓，面貌新，多次被评为文明班级和先进集体，在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。