班主任工作经验交流会经验心得
　各位老师大家好：

　　首先非常感谢学校能给我这样一个学习的机会，我从毕业到现在也就两年，做班主任更是只有一年，一直都在英才学校工作，这个大家也都是知道的，所以想吹吹牛都无从下手，因此我今天坐在这里感到非常的诚惶诚恐，不敢谈什么经验方法，只能谈谈我对“班主任”这个词的个人理解，不妥之处，恳请指正。

　　来英才工作的第一年我没有做班主任，说实话那时候我就特别想做班主任，后来也真做了，但是真正做了班主任之后才渐渐发现，做班主任真不是我想的那么回事，其中的酸甜苦辣我是领教到了，我从一个阳光小伙子变成了一位婆婆妈妈的大娘，变的唠唠叨叨，一件事情强调了一遍又一遍，强调了一遍又一遍，有时候情绪也不稳定,我都甚至怀疑,我都还没结婚啊,怎么更年期就来了?我们平时也会发现那些喜欢唠叨的老师大多都是班主任,但是我们带完一届再回过头来想的时候,又觉得其实也没有那么苦,在那些辛酸的背后也有甘甜,当我们成功的把一个后进生转化为中等生,当我们成功科学的阻止某一件恶性事件的发生,当我们付出汗水带领学生参加某个活动而取的成绩的时候,我们是不是也会发现有一份喜悦,有一份成就。

　　台湾一位生命学家说，人的生命有三重：生理生命，精神生命和超越生命。我无法局囿于生理生命，但也无法超越生命，只能用的执著、热情、坚定、无悔来追求一种积极进取、乐于奉献，求真务实的精神生命。 http://www.qiake.net

　　一、爱在细节之处

　　我信奉一个教师，即使课上得再好；但如果不懂得用心爱学生，尊重学生；那他就不能算是好教师。老师这个职业，可以说是一个极其特殊的工作。教师所从事的用别人的话说就是神圣的工作，也可以说是爱着别人的孩子的职业。这种爱无界的，也是无限的。有人说：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”师爱是促进学生进步的真正动力。前苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。我认为，师爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言。所以我在平时的工作中就经常会找一些学生聊聊天，和他们打打乒乓球，借此去了解他们的生活，了解他们的内心世界，我们不需要矫揉造作，只要真正的去发现他们的实际问题，并尽我们的可能去协助他解决问题，比如那些性格比较内向的学生，那些成绩较差学生，我都会找他们聊，从中发现问题的根源，有时候也取的一些收获，“金凤凰”固然可爱，但“丑小鸭”更需要阳光。我想，只要学生们感受到老师的爱，就会有学习的动力，就会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。

　　一年的班主任工作已使我深深体会到：师德有千条、万条，热爱学生应该是第一条。弘扬师德，“爱生”是核心。“严生”是责任。

　　二、严在当严之时

　　我们平时总是说严师出高徒,但到底如何严,什么时候严?其实是很重要的,我们的工作是一种十分微妙的工作,这也是我们老说教师的工作是特殊的,我们面对的是活生生的人,我们预料好的随时都可能发生变化,不是说我们从早上进入班级开始就要板着脸,一直到晚上离开学校,也不说我们要总是告诉学生什么不能做什么不能做,做错了就怎么样处罚,这些可能会有一定的效果,但它不一定就是最好的,我个人认为,我们与其告诉学生什么不能做,不如告诉他要做什么,从心理学的角度来说,后者会比较容易接受,班主任虽不好做,但却是个很有挑战性的工作,通过这一年的学习,使我更增强了做好班主任工作的信心,如果问我还想不想做班主任,我的回答是肯定的,并希望我的教师生涯能当一年老师就做一年班主任,谢谢大家!