当然这节课如果学以致用，课堂效果将会更好。另外学生的小组合作交流的不够多，应多安排小组活动的时间，这样课堂使课堂更完美。

　　我的教后反思：

　　长征这一段历史，不仅是学生，连我们这些人都已经产生了距离感。所以在教学时要挖掘文字背后隐藏的情感，辅以必要的课外课程资源，与文本相辅相成，从而引发学生在与文本的对话中产生情感的共振，以促进学生对诗歌的深层次的感悟。

　　目标定位：

　　知识目标：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、认读三个生字，理解重点词的意思，了解诗歌的大意。

　　过程与方法目标：继续培养抓住诗眼去品悟诗歌语言的精妙，从而体会思想感情。

　　情感目标：体会红军长征战胜种种艰难险阻，感受毛泽东和红军将士大无畏的革命乐观主义精神和英勇豪迈的气概。

　　学生对长征的有关知识缺乏了解，课前布置学生查找有关资料，发了资料袋，了解长征的相关知识，拉近学生与文本距离。在学生介绍的基础上，教师借助多媒体播放红军长征的路线图，给学生直观形象的感受，使知识更具体，让学生对长征有一个更清晰的认识，为本课学习奠定基础。

　　在教学只要求学生大致了解诗意。更主要的是紧扣诗眼，咀嚼涵咏，抓住“难”“不怕”“ 寒”“暖”和“喜”等词，紧扣诗歌的特点，凸现出语文味。以“不怕远征难”为主线，呼唤情感，唤醒感知，给学生以教育。课堂中积极开发潜在的资源，把学生领进那个战争年代，再现当时生日祝福http://www.qiake.net 情景，加深了学生对“难”但“不怕难”的感悟，在这一过程中，通过反复诵读，材料补充，学生的情感思维被激活了，受到了情感的启迪，思想的启迪。

　　一节课下来总感觉长征离学生太远，补充资料虽然厚实了课堂，但是也有很多遗憾。对于期待的效果还有一些距离。比如对于词句的积累训练，有些词语训练还没有到位，解读万水千山时还可以启发学生用万和千组成的词语，比如千难万险、千辛万苦，然后让学生把这些词用到长征途中，说一句话或一段话，这样不光让学生积累了词语，还发展了学生的语言。

　　在比如练词炼句，在教学“金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒”时可以补充原句的资料，毛主席在初稿上写的是金沙浪拍悬崖暖，为什么后来改成了金沙水拍云崖暖？原来是山西大学历史系教授罗元贞给毛泽东写信，建议将诗中“浪拍”改为“水拍”，并说不要一篇内有两个“浪”字。毛泽东收信后复信：“1月1日来信收到。感谢你的好意。”1957年1月号《诗刊》正式发表这首诗时，改为“水拍”。毛泽东自己将“悬崖”改为“云崖”。 这个句子一改，这样地势的险峻、水流的湍急就更加表现出来了。可见伟人也能够虚心接受别人的意见，同时也感受到伟人的虚怀若谷，博大胸怀。

　　这个句子的教学和春风又绿江南岸一样，都是锤炼词语的训练，当然我只是在情感目标上进行了落实。再有，课后的选做题由于时间关系我没有去落实如果让学生再读一读毛泽东的一些有关长征的诗词，比如清平乐六盘山（天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙？）或者让学生谈一谈自己的感言，就能更有效地实现目标达成。

　　所以今后在备课上还要认真地解读文本，在文本的深度和宽度上进行挖掘，争取每一节课都少留一些遗憾。

　　张主任的这节音乐课用三个字形容就是“很精彩”。呈现以下几个亮点：

　　1、环节清晰，过渡自然，训练扎实，循序渐进。

　　2、情感目标落实到位。本课能较好地运用新课程标准的理念，以音乐审美为核心，围绕音乐体验和音乐创造，在感受快乐劳动的同时，培养学生热爱劳动的美好情操。本课教学内容有欣赏《劳动歌》和歌曲《不再麻烦好妈妈》，都是围绕着快乐劳动和热爱劳动的音乐作品，其中喜闻乐见的动画音乐和活泼欢快的歌曲使学生们十分喜爱，易懂乐学。教师在教学中合理利用教学资源，着重于引导学生进行自主型学习和创造型学习，围绕音乐体验，尊重学生对于音乐的不同理解和表现，鼓励独立的见解。在实施教学中教师能够起到主导作用，和学生平等交流，互动教学，收到很好的教学效果。

　　3、发挥教师主导地位，启发学生主动参与学习活动，形成学生合作学习和师生互动学习的氛围。在节奏中学习主要歌词部分，教师注重了学生的自主学习，让学生们在有节奏读歌词中练习本课的重点节奏，很轻松地解决了歌曲中的难点部分，为后来的歌词创编中的节奏部分做好铺垫；在进行歌曲表演时，老师参与这一活动，这种方式使学习不仅仅是“老师教，学生学”的课堂单一模式，而是形成师生互动的、参与的、交流的、互相启发的立体教学模式，同时也培养了他们良好的合作意识。

　　4、创编歌词，拓展学习内容，从劳动内容的变化到帮助劳动对象的转变，也让同学们扩展了劳动的更多意义。生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。

　　通过这节音乐课也暴露了一些问题，学生音乐素养要加强，一些基本的音乐常识在平时的课堂教学中一定要训练，加强学生的艺术修养，提高学生的整体素质。

　　总之，通过今天的四节课，让我们看到我校的领导老师都在努力实践着新课改，领跑新课改，今天的活动告一段落，不能停下的依然是我们前行的脚步。我想，我们各校要以这次活动为契机，在今后工作中进一步加大课改力度，逐步探索课堂教学的新路子，为实现高效课堂而努力！

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