基础教育未来十年发展任务与工作重点心得体会
昨天听了陈小娅老师关于《基础教育未来十年发展任务与工作重点》一课，觉得获益良多。

　　陈小娅老师在课程中提到，“基础教育工作量大、面广、战线长、重点多，要贯彻落实《教育规划纲要》，就要研究新情况，解决新问题，扎实推进基础教育的改革与发展。要提高教育质量，转变人才培养模式，就要面向全体学生，促进学生全面发展，深化课程改革，加强课程教材建设，进一步从制度上减轻义务教育阶段学生负担过重问题。进一步加强学前教育发展，坚持普惠性和公益性，遵循教育规律，防止幼儿教育小学化，满足群众多样化需求。”

　　其中陈小娅老师在这里提到的“防止幼儿教育小学化”，本人对这一点尤其有体会。所谓“小学化倾向”是指为了适应部分家长的错误需要，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。在这种错误倾向的作用下，我知道有些幼儿园为了提高经济的效益，纷纷办起了学前班，甚至有的幼儿园在学前班使用了小学教材，以满足家长“让孩子早识字生日祝福http://www.qiake.net/ ”的错误要求。本人觉得，幼儿认知力、理解力还没有达到小学生的水平，让幼儿去学习小学知识，孩子们只能机械模仿，死记硬背，体会不到学习的快乐不说，死记硬背的训练方式又限制了孩子的思维，影响孩子创造力的发展。有专家指出：幼儿教育小学化违背教育发展规律，幼儿的身体机能和神经系统都很脆弱，长时间注意力太集中大脑易疲劳，会对神经系统造成伤害。此时幼儿心理发展还不够完备，还不具备系统学习的能力。过早地强制灌输知识，还会使孩子产生厌学和恐惧的情绪。长期处在机械的读、写、算的状态中，会扼杀孩子想像力。因此，我觉得我们幼儿园必须克服这种“小学化倾向”，让我院的小孩能在自由的空间里获得最佳的发展。

　　因此，为了积极响应我市教育局的相关规定，突出我园教育工作的工作重心和特色，同时防止我园“小学化倾向”的现象出现，我园特建立以下的制度：

　　1、建立科学看待和评价幼儿教育的新机制，防止以应试教育的思路来评价幼儿教育；

　　2、要加大我园幼儿教师培养力度，不断丰富幼师的幼儿知识，力求使我院幼师更专业，更职业化；

　　3、平等看待每一位儿童，不乱贴标签，不乱作出评价，关爱每一位幼儿。

　　4、在平时的教学中，以游戏教学为主，主要是向幼儿的创造力，想象力方向发展，重在培养幼儿的良好行为习惯，而不是向他们不断灌输知识，而满足家长的需要；

　　5、多向家长沟通联系，必要时以讲座或交流会的形式向家长介绍现阶段儿童的一些心理行为及其原因，以及现阶段最主要的学习方向，让家长们明白子女的行为原因及发展状况；

　　6、加大我园硬件设施的投入力度，创造一个充满快乐的外部环境，从而增强幼儿探索环境的好奇心，间接创设环境让我园小孩可以参加多种多样的游戏活动，让他们得到一个真正欢乐地童年。