初三物理交流发言稿
今天站在这里，首先要感谢领导给了我这次与大家学习交流的机会。借此机会，谈谈我们初三物理组今年物理复习的一些做法：不足之处请大家批评指正。

　　一、复习前利用每周的备课组教研会议认真学习考试大纲及考试说明，了解命题原则，掌握考试内容和目标要求，并相互交流在教学中遇到的问题或经验等。

　　二、备课组制定好复习计划，严格按照计划统一进度，集体备课，上好每一节课，发挥教研组的集体优势，全面提高课堂效率及教育质量。

　　三、进行三轮复习：

　　第一轮3月10至5月10日：双基复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。具体做法是；以课本的章为单位先拉知识点：因为在上新课时每学期我们都先把知识点归类的，上课时让学生把归类的知识点读10分钟，老师再提示重要的知识，讲解本章所涉及的典型题型尤其是那些易混淆题进行讲解，并布置相应的训练题。第二课时就针对作业中的问题进行讲解和变式训练使学生对本节知识有个系统的了解。

　　第二轮5月10日至6月1日：针对性专题复习。针对近两年中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。具体做法是;选取每个专题的典型题讲解然后年级组的教师一起编写专题作业尽可能的包括完整使学生见到此类题型都能知道怎样解决。

　　第三轮：6月1日至中考综合复习。以物理学科知识体系为模块，进行相关联知识的整合和综合运用。在这个阶段，通过比较、类比、分类、归纳整理，让学生全面驾驭物理知识解决问题的能力有一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以区分。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。同时注重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。具体做法是：找具有代表性的试卷模拟训练一般是预测卷和找些重庆重点中学编写的试题也就是练题及心理训练。

　　四、在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。生日祝福http://www.qiake.net/ 因此，我们平时就把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中，对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。

　　五、中考复习的一个误区，着重于难题和中档题，对基础题的复习不够，而且平时一直强调中考试卷很难，中考试卷实际上出的很容易时，很多成绩较好的学生面对题目不敢下手，考虑过多，导致优生考场失误。这是我们以后要改进的地方，任何时候都要以夯实基础知识为重点，以不变应万变。

　　六、慎选资料、巧编习题

　　在中考复习中，现在的资料可以说扑天盖地，实际上所有的资料，除了编排体例不同，内容上都是大同小异。我们根据自己的复习模式，针对学生情况来选择所需要的资料，，并重新进行编排，而不是死用现成资料。因为资料是死的，用他的人才是活的。一定要针对自己同时，也应考虑到其它学科所用资料，这样避免了题海战术，减少了学生的简单重复，降低了学生复习的疲劳度和厌倦度。另外在中考中，新编、改编试题占的比例很大，所以，在复课中，教师一定要重视自己去新编、改编试题，编题时要关注社会热点，联系生活实际。这些都是与教研组为单位完成

　　 最后祝与会同志身体健康，祝我区中考今年能考出理想成绩。

　　 以上是我们的一点点心得体会，谢谢大家！