十一月十七日，我们英语组一行三人有幸参加华阴市一年一度的阳光师训活动，通过为期两天半培训学习，我们真是获益非浅，感受颇深，正如李涛涛老师所说的，两天的学习不可能知识能获取很多，关键是我们英语教师教育理念的根本转变，并且真正将这种与时俱进的教育理念运用我们的教育实践中，才是本次师训活动的宗旨。下面具体谈一谈本次学习的诸多心得体会：

　　一、用表演打造特色教学艺术

　　本次师训的主讲老师的肢体语言和表情的丰富，使学生在课堂上对于比较深奥的词语有了很明确的理解。肢体语言和表情语言的运用，有时往往能起到此时无声胜有声的效果，主讲老师都善于抓住课堂中的某些典型问题或者细节产生广泛的联想。对于基础不是很好学生都能够通过他的肢体和表情的表达，明白他所要表达的意思，真的可以用活灵活现来形容。他们也善于使用表演教育艺术代替了传统的“填鸭式”教课方式和学生被动接受的学习方式。在他们富有激情的教学中使学生领悟到所学的知识，体会到文章表达的情感，接受教师传达的教诲。因为在课堂教学中，恰当地进行表演，使得教材内容由抽象变具体、由模糊变明确。他们的课堂教学能吸引学生的注意力，激发学生思维的积极性，进而很好地调动课堂的气氛。而其营造的表演空间，不仅可以让学生亲身体验，感知信息，还突出了学生的主体地位和主动性，使学生获得知识，培养能力，发展素质。

　　二、教育因生命而美丽，上课因激情而精彩！生日祝福http://www.qiake.net/

　　有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。我们在教学中正是需要有这样一种强烈的情感，释放我们炽热的热情，感染我们的学生。

　　本次师训师范教学的金涛老师来自渭南市实验中学，他上课富有激情，正因为他富有感染力的教学活动，学生有了激情的参与，才有认知的渴望，才有表达的欲望，才有智慧的灵动，才会引发学生深深的感悟、独特的体验。教育需要激情，因为教育是心灵的对话；是心心相印的社会活动，以心激心，以情感情。教师需要激情。因为激情可以调动学生的热情，激活课堂，提高教学和学习的效率，使学生对你所教学科产生浓厚兴趣。激情，它使我们如春水般平静的课堂多了几道波纹，也使我们平凡的人生增添了几抹光彩。让我们都热爱自己的工作，每堂课都精神饱满，充满激情，用丰富的语言感染学生，用热切的动作激励学生。有了师生的激情，就足以让学生产生强烈的求知欲。有了师生激情，生命中最动人的乐章会在课堂上奏响！

　　三、人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。

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