期中考试教师发言稿
非常荣幸，我能够代表初中班主任在此发言。抱着交流、学习与共勉的态度，我就班级管理及学生教育方面，谈下我个人的几点肤浅的认识。

　　由于时间仓促，我只是把以前自己开班会时候的一些记录以及自己平时工作中的一些心得整理了一下，不足之处在所难免，希望大家多多批评指正。

　　班集体是一个有正确的共同目标，坚强的领导核心，有严密的组织，能产生教育作用的教育主体。建立良好的班集体是班主任工作的中心环节。把一个班集体迅速建设成为一个具有一定归属感和凝聚力的班集体，是班主任的首要任务。我认为一个优秀的班集体需要具备多方面的条件，包括：班级纪律良好，有良好的学习氛围，同学之间和睦相处，团结互助，同学们懂的尊敬师长，懂得礼让，能够自觉遵守纪律。（我们俗称之为“班风建设”）

　　如何建设一个优秀的班集体，我简单介绍一下个人的一些认识。

　　我的教学宗旨是“知识教育，心理教育，素质教育”。教学态度是“爱心，耐心，恒心”。教育手段是“因材施教”。

　　学生的中心任务是学习，首先我们得搞清楚这点，班级的一切工作都应该以这个为中心展开。虽然“条条大路通罗马”，但哪一条最近呢？----学习，学习是最近的而且是最坦荡的一条途径。如果我们的工作偏离了这个中心，那只能说我们是“缘木求鱼，不得其途”。这是知识教育。

　　知识教育重要，但是心理和素质教育也不能放松。一个人，一个学生，只有首先拥有一个好的健康的心理，才能专注于学习。所谓“磨刀不误砍柴工”。在这里学习心态就是刀刃。以前叫知识决定命运，现在则叫性格决定命运。正如威廉·詹姆斯所说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

　　学习和心理好了，素质自然就提高了。

　　当然，没有规矩，不成方圆。行动是纪律的保障。要想有一个好的学习环境，纪律就必须先抓好。

　　具体管理办法如下： 生日祝福http://www.qiake.net

　　一、给班级树立正确的奋斗目标和行为规范。

　　我们一班的班训是“自尊，自信，自强”，班歌是《我的未来不是梦》。

　　也许有的人会窃笑，这都是一些老掉牙的口号，没啥新意。是的，看你解读了它深刻的内涵了吗？

　　首先我来说“自尊，自信，自强”

　　1、关于自尊，我先提问同学们一个问题，“你们爱自己吗？”“爱”，如果爱自己，那你就应该希望自己好，或者是努力让自己好。那你们这样做了吗？

　　我就举一个简单的例子---学习。很多同学不努力学习，你这也叫爱自己吗？很多同学不好好学习，可对于老师和家长的批评教育，又不懂的虚心接受，你这也叫爱自己吗？自尊自爱你做到了吗？如果你自己都不去尊重自己，爱护自己，那么谁还会去尊重和爱护你呢？所以同学们在要求别人的同时，首先就应该要求自己，要知道“改正是为了自己的进步。”

　　有的同学，老是抱怨同学欺负自己，老师看不起自己。可你有没有反思过自己的行为？也许别的同学仅仅是碰了你一下，你就恶语相向，你尊重别人了吗？如果没有，那你怎么能要求别人去尊重你呢？老师布置的作业不完成，老师的批评教育不接受，甚至有的同学因为一时的冲动还顶撞老师，那你尊重老师了吗？你没有尊重别人，你没有学会与人和睦相处，那你凭什么要求别人去好好的对待你？

　　“以小人之志利其身，而以君子之心望于人。”这种心态是要不得的。

　　这才是自尊的真正含义：尊重自己，尊重他人。只有你自己尊重自己了，你尊重他人了，他人才会尊重你。大家都懂得互相尊重，才会有一个融洽的学习氛围，才会有一个愉快的学习心理。

[1] [2] 下一页