有些学习较差的同学在学习中缺乏信心，不能专心于学习。我告诉他们：一件事，你首先要去做，不做，你怎么就知道自己做不到呢？你连做的信心都没有，又怎么能做成功呢？

　　信心是力量的源泉。我们做一件事，首先对自己得有信心。

　　很多同学在学习上或者其他方面，老是不相信自己的能力。我还是问你一句话“如果你自己都不相信自己，那么谁还会相信你的能力？”要知道，能力不是天生的，他是培养出来的。

　　我用我自己来做个例子，其实在去年刚接手一班的时候，我也像你们那样问过自己：自己刚毕业，参加工作时间短，教学经验不足，再加上是带历史的，能否把一个班级带好呢？很多的家长也有这个疑问，甚至有的家长一看班主任是历史老师，马上要求换班，给我的压力很大。

　　但是，既然选择了，我就没有放弃的权利，我要为自己拼搏一次，我用汪国真的诗来激励自己：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。”

　　我拼搏了，即使最后不能成功，我也无怨无悔。

　　给自己一份自信，确立一个伟大的目标不难，但是我们能否在今后的学习工作中把这一目标坚持下去？这就需要考验我们的意志和耐力，也就是我下面所说的自强。

　　3、自强。

　　学习其实就像一场赛跑，不过他不是百米冲刺，而是一场马拉松比赛。三天打鱼两天晒网，是学不到真知识的。

　　这场比赛考验的不是我们的速度，而是我们的意志和耐力。以为自己聪明，想投机耍滑，那也是到不了终点的。

　　虽然目标就在前方，但只有那些拥有恒心和耐力的人才会最终跑到终点。

　　坚持就是胜利，说到这里，我想这句话的真实内涵，很多人应该懂得了。

　　对，选择一个目标很重要，但更重要的是选择后的坚持，只有那些能够坚持下去的人，才能成为笑到最后的赢家。

　　如果这些都做到了，我想《我的未来不是梦》也就真的可以梦想成真了。

　　二、关于因材施教。

　　其实每一个老师都很疼爱自己的学生，都希望自己的学生能出人头地，甚至这种期盼比学生家长更加强烈。但是如何才能让自己的学生学到知识，学会做人？

　　这是个方法的问题，于是我提到了著名大教育家孔子的观点---因材施教。

　　学生是良莠不齐的，我们在教学过程中切忌理想化，希望每个学生都那么爱读书，那么听话，那么懂礼貌，这是一厢情愿的。针对不同个性的学生只能采取这种方法“因材施教”。

　　尽管学生学习很差，尽管学生屡屡犯错，但我们不轻言弃。我常这样告诫自己：“人总是会犯错的，更何况是一个孩子。他们犯错只是因为自己的无知和欠缺思虑。正因如此，人们才需要读书学习，学生才需要我们的教育。” 生日祝福http://www.qiake.net

　　但是，一个螺丝帽不是适合所有螺丝钉的。一味的爱心教育，耐心教育，鼓励教育也是解决不了所有问题的。其实关于这个问题，同学们也应该理解老师的教育手段。我们都希望自己成功，这就需要不断认识自我，改正自我。而老师的因材施教正是针对你自身缺点所采用的一种有效的手段。也就是咱们山阴话里“苹果与核桃”的例子。同学们要理解，老师的严厉只是教育你的一种手段，让学生改正并进步才是真正的目的。

　　我还曾经和学生开过一个不恰当的玩笑，说：“我虽然也拿着一把《严厉》的刀子，但我是医生，不是屠夫。我的目的是治你的病，而不是要你的命。”

　　有意句话古话说得好，“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”

　　和氏璧固然珍贵，但它只有经历不断的打磨，才能从顽石变成美玉。一棵树要想成才，必须按时砍掉多余的枝丫。虽然有一时的痛苦，但会换来一世的幸福。否则，我们只会看到一棵废材。

　　总之，只要我们懂得相互尊重学习，只要我们努力坚持不懈，相信世间自有公道，付出总有回报。

　　最后用一句话和大家共勉：

　　有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；

　　苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

　　让我们大家共同努力，共同奋斗，相信我们育英学校一定会有一个更加美好的明天。

　　谢谢大家

上一页  [1] [2]