Teaching Materials

　　1

　　projector

　　2

　　red paper: 100

　　3

　　white paper: 100

　　4

　　colorful paper: 300

　　5

　　glue: 5 bottles

　　6

　　scissor: 22

　　7

　　small white board：22

　　8

　　mark pen：22

　　9

　　mark pen eraser：22

　　10

　　folder: 45

　　需要说明的是，因为我已收集了几十双筷子，所以筷子并未在列表中出现。此外，1到9项均为文化课所需材料。语言课还需要复印相应的课文及歌曲。歌曲列表请见：

　　三、教学活动的进行

　　根据少儿的心理特点，在教学中应该以游戏、歌曲为主，游戏需要突出竞争性，歌曲需要突出活动性。举例来讲，第一课基本问候语，教师可以讲“你好”、“再见”、“谢谢”、“你好吗”和“很好”与相应的动作联系起来，以小组为单位进行比赛，每组2人，老师喊任意一个词，学生需做出正确的动作并重复该词，做错或者做得最慢视为失败，这样做一是利用了全身教学法强化了学生记忆，二是因为有竞争性，所以学生参与度很高；在生日祝福http://www.qiake.net 数字教学中，可以给每个学生一块小白板，老师报数字，学生写中文并以最快速度展示给老师看。歌曲要突出活动性是指，教师在教授歌曲时不能仅仅满足于学生会唱，而且还要根据歌词设计一些简单的动作让学生模仿，一来可以强化记忆，二来也可以提升课堂活跃程度，不至于在几遍以后让学生感到枯燥，参与意愿度下降。举例来讲，第三首歌“我的朋友在哪里”，唱数字时需做出相应的数字手势，唱“我的”时老师手指向自己，唱“朋友”时做出握手或者拥抱的姿势，唱“在哪里”时手搭凉棚做出寻找的姿势，这样既有利于学生理解歌词，同时也使得教学更为生动有趣。

　　四、对不同年级的不同感受

　　3年级的孩子们非常可爱，基本上是老师做什么他们就模仿什么，不管是语言还是动作，所以在设计了合理的游戏和歌曲后，教起来会非常轻松有趣。4年级的孩子开始有了独立的思考，会对老师的言语和行为进行评判，自己不喜欢或者不熟悉的动作可能会因为害羞等原因参与度不高，这时可以根据学生性格的不同，让性格活跃的学生跟害羞的学生一组，以期带动害羞的学生。5年级的孩子因为已经达到10-11岁，跟初中6年级的孩子差不多，所以教学方法可以跟他们类似。

　　对于小学的孩子们，中文只是体验式的课程，所以并没有作业、考勤等要求，学生均为自愿参与，积极性也不存在问题，在校长扮了白脸以后，课堂纪律也很好。加之之前相关经验的积累，在小学的教学难度并不大，大家只要做好准备工作，应该会有一段比较愉悦的教学经历。

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