以下是几个打架学生的真实想法：

　　“我们都是典型的后进生，在老师的眼中我们永远是上课迟到，作业不写，常常打架，影响上课纪律的坏孩子。老师常说“朽木不可雕也”，我们就是一株株朽木；老师曾说：“烂泥扶不上墙”，我就是一坨坨烂泥……”生日祝福http://www.qiake.net/

　　“上课迟到，少不了老师的一顿严厉的批评；作业不写，免不了老师的一顿痛骂；和别人打架，换来的是老师的一记记耳光；影响纪律，会得到老师的一顿抽打……”

　　“这一切，我们心里都知道，也非常清楚。也许您会问，既然你们都明白，为什么明知故犯呢？原因在于如果我们不这样做，渐渐地在老师的心里，我们的名字会变得模糊，甚至消失……”

　　“我们这样做无非是想在老师和同学的印象中证明我们的存在！”

　　多么真实的话语，让人听了心中多么的难受。教师的教育方法的不当，是造成学生叛逆的因素之一，教师平时采取的打骂手段只是治标不治本的愚蠢做法，真正的教育需要老师用心去关注他们，让他们获得自信、自尊！

　　后进生的教育思考

　　中国教育家陈鹤琴曾说过，孩子们都有一个共同的心理特征，那就是喜欢被称赞、鼓励、赞许，不喜欢被禁止、阻抑或批评。无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是不太容易的；小孩子尤其是喜欢听好话，不喜欢听恶言。学生在回答问题时会害怕说错被同学笑话，被老师批评。因此，就会有一些学生想说却不敢举手。在平时的表现中也一样，因为做错了一件事，遭到同学的嘲笑或老师的批评，就会出现惧怕的心理，久而久之，便觉得在老师和同学面前低人一等，以致慢慢沦为同学们、老师们心中的坏孩子。

　　因此，在孩子犯错以后，我们应从情感上去理解他们，告诉他们，只要改正就依然是好孩子，老师相信他们，给他们信心与鼓励；在行动上，多多包容他们，他们还小，有时做错是出于无知，要及时告诉他们正确的做法，消除他们的逆反心理，只要孩子的心理不受到抑制，学习积极性便不会减弱，也不会产生厌学情绪。毕竟，成功是每个孩子的渴望。

　　老师平时要多留心，一旦发现学生的长处，哪怕是很小的，也不要吝啬自己的语言，一定要及时的给予表扬，就像运动员一样，每一个细小的进步，都需要人们的喝彩和掌声，孩子在成长的道路上也是一样的，只有每一次的感动，第一次的小成功，慢慢积累起来，才能形成良性循环，成就最后的成功。

上一页  [1] [2]