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时间一长便会滋生厌恶情绪，怕与班主任交往，甚至害怕与班主任碰面，心中的情感隔膜越来越厚重。这必然使得他们无法与班主任建立密切关系，就更不用说形成合力共同教育学生了。所以，班主任首先要尊重学生家长，和家长一起研究对学生教育的问题时，要用商量、征求意见的口气，决不能居高临下地用“我要你怎么做，你应该怎么做”的命令口气。led投影仪对于这类学生的家长，就要常联系，多给其子女表扬、鼓励，给正面的意见，让家长感受到你对其子女的重视，他就会主动与你沟通、联系，最终才能达到合作育人的目的。二、方式上要开通家长与班主任联系的渠道。家长与班主任联系一般为阶段性的家长会和个别的通话、约见、家访。1、定期或按需要召开的家长会。家长会的意义在于报告学校或班级工作情况，有针对性地征求家长意见，回答家长普遍关心的问题，使家长了解学校和班级所面临的实际困难和问题，取得家长的理解和帮助，并共同探讨一些教育问题。目前,大多数学校与家长的联系是每学期两次的家长会,所谈内容也只限于学生成绩的进退,都是班主任为主向家长“汇报”学生在校学习情况,而家长跟教师交流的无外乎学生在家的学习情况。所以对家长会必须充分利用。你的一些教育理念也可以在家长会上和家长交流，取得家长的理解、支持和配合。2、与个别家长联系。其方式一般为约见、通话和家访，这是教师或家长根据个别学生的教育问题而展开的个别交流，可以使家长或班主任对每一个学生发展的个别特点有较深入的了解，对某些学生在教育过程中所需要的特别照顾或需要家校相互配合教育的问题，能够及时沟通，并因材施教。这种形式是班主任与家长合作教育的重要途径，也是效果较好的方式。三、情感上要理解家长、支持家长、主动帮助家长。情感上对家长的支持、理解，可以拉近双方的距离，形成良好的关系。在与家长通话交流时，可多站在家长的角度考虑问题，理解他们的苦口婆心、恨铁不成钢。注意家长也需要关心，俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句的问候、关心更胜长篇累赘的说教。另外，家长的文化素养、教育能力参差不齐，教育效果相差很大。据《中国青年报》报道：“95%的家长没看过心理学方面的书，72%的家长没有看过教育方面的书。他们不了解如何更科学地教育孩子。”学校方面可通过家长会、家长座谈会等方式对家长进行相关培训，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方法。班主任也可在日常与家长交往的过程中，帮助家长，适当渗透教育的方法。让家长在家教育好孩子，教师在校教育好学生，双方协调关系，形成合力，令教育达到良好的效果。班主任，只有努力建立与学生家长之间的良好关系，赢得家长的尊重、理解和合作，在学校教育与家庭教育间建立和谐、有序的联系，才能共同完成好培养学生的教育目标。
大家都知道，做班主任工作真的是一门博大精深的艺术，真的不是光靠责任心和苦干就可以见到成效的，班主任工作任重而道远。今天我仅仅是浮光掠影地谈了一点粗浅的认识，相信肯定有很多老师比我做的更好，如有不到之处敬请各位领导及老师提出批评、指正。 上一页 [1] [2]
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