大学是人生最为关键的阶段，进入大学是一般高中生放下高考负担，可以追逐理想兴趣的开始。

　　在大学里，可以独立的参与团体与社会活动，第一次可以不用单纯的学习或背诵书本上的东西，可以在学习理论的同时参加社会实践；大学可能是一般学生最后一次接受系统教育，最后一次有机会拥有较高的可塑性，不断的修正自我的成长经历；这也许是最后一次相对宽容的可以置身其中学习为人处事之道的理想环境。

　　全国经济的发展，社会转型的动荡，在这个金钱是个人成就代表和自由平等至上的社会主义大国的象牙塔中出现了各种心态的大学生们。他们虽无收入，但是在学习之于出入超市、麦当劳、电脑城、歌舞厅、服装店。他们排斥大趋，希望形成鲜明个体，通过展示自己能力来实现自身价值。网游、旅游、吃东西、睡懒觉、恋爱却几乎成为共性。丰富多彩而又自由宽松的生活把大学生引入一个物质极大丰富的世界，让他们去审美、幻想、消费、享受；而对于未来生活的担忧又让他们会埋头在自习教室。这两方面对大学生的心理产生了直接影响，形成大学生兴趣的多元化。

　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”大学生活如此重要，而大学生的兴趣更是一个人成功的关键。有了兴趣做起自己喜欢的事来才能废寝忘食，以享受兴趣的心态从事事业。为了了解当代大学生的兴趣方向进行一次社会调查

　　近几年来，我国教育事业迅速发展，特别是大学教育，越来越完善，但这其中也不乏有 一些问题。大学生对所在专业兴趣的大小往往决定其对着门专业的精通程度。还有，当代大 学生对自己的职业生涯有时会感到茫然无措， 不能明确自己的发展方向 ， 最终导致徒劳无功。随着社会的不断进步，经济的不断发展，人们的价值观和人生观也在不断发生变化，越来越多的学生学习的积极性和主动性越来越差，学生越来越厌烦学习，即便是成绩优异的学生也或多或少的存在厌学情绪。为了加强教育教学的针对性，提高教育教学的时效性，激发和培养学生的学习兴趣，探究教育教学的新思路，于是进行此项目的调查，了解情况。

　　一、调查目的:了解当代大学生对所在专业的兴趣程度以及他们的职业定位,帮助大学生改观对专业的态度,建议学校注意培养大学生的专业兴趣和明确大学生的职业定位。

　　二、调查对象:三门峡职业技术学院各系学生

　　三、调查方式:本次调查采取的是问卷调查,当场发卷填写,并当场收回的方式

　　四、调查时间:2011年11月2日

　　近日，我对本校一部分同学进行了“关于大学生专业兴趣问题”的问卷调查。对于回收的问卷进行认真整理和仔细分析，使我对当代大学生对于专业兴趣问题的看法有了更深的认识。基本情况：本次共发放问卷270份，回收有效答卷259份，有效回收率为95.9％，其中，71％的喜欢所学专业，29％不喜欢。

　　关于调查的具体情况：

　　问卷问题1：对自己所选专业满意度。3.7％很不满意，6.5％不满意，46.7％一般，35.5％满意，7.5％很满意。

　　问卷问题2：如果你不喜欢现在的专业或者学起来很难，你会怎么办？0％的同学想复读再选择合适，21.9％想办法转专业，76.5％现实不允许，只能将就着混下去，11.6％的同学努力去适应。

　　问卷问题3：当初选择这个专业最主要是基于什么原因呢？17.8％的同学为了进这所大学，17.8％家人朋友的建议，31.8％自己的兴趣爱好，21.5％出于就业考虑，11.2％其它原因。

　　问卷问题4：学习的兴趣来自于？42.1％来自就业压力，24.3％来自不挂科，30.8％来自兴趣所在，2.8％来自其它。

　　问卷问题5：你会使用什么学习方法？44.2％的同学做笔记，3.5％的同学选择背书，54.5的同学选择阅读。

　　问卷问题6：你在校时间的大部分是用来干什么？50％的同学学习专业外的知识，24％的同学娱乐，18％的同学参加社团活动，12％其它。

[1] [2] 下一页