小班半日活动方案
为了更好的让家长更好的了解幼儿在园的生活、学习情况，让家长了解老师的教育教学活动，知道孩子在幼儿园半日活动的情况，通过活动开展让家长亲眼看见孩子在幼儿园的具体表现，对老师的教育能更一步的了解。从而拉近家园的距离为家园共育架起了一座桥梁。

　　活动时间：2011年4月27日上午

　　具体活动安排：

　　7：40-8:00 晨间活动

　　1、教师亲切的接待幼儿入园，指导幼儿有礼貌的和老师、小朋友问早并主动的和家长再见。

　　2、鼓励幼儿自选体育器械，进行晨间锻炼。

　　3、及时观察幼儿的情绪变化，安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。

　　8:00-8:15 餐前洗手

　　1、引导幼儿用正确方法洗手

　　2、帮助幼儿挽袖子洗手，提醒幼儿不能将袖子弄湿。

　　3、观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否用自己毛巾擦手等等，并随机指导。

　　8:15-8:45 早餐活动

　　1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗，一手拿勺子，不撒，不用手抓。

　　2、鼓励幼儿自己吃，不挑食。

　　8:45-8:50 散步活动

　　8:50-9:00 课前准备活动（喝水、入厕）

　　9:00-9：50 教学活动

　　活动名称：图形娃娃

　　设计意图

　　图形在幼儿现实生活中处处可见，因此幼儿非常熟悉。当五彩缤纷的有形物体呈现在幼儿眼前时，幼儿探究兴趣非常浓厚。可见，幼儿是多么喜欢这个色彩斑斓的有形世界。据此，我设计了此半日活动方案，让幼儿在游戏的过程中去发现、去探求知识。

　　教学活动

　　一、 活动目标

　　（一）萌发对圆形、三角形、正方形的学习兴趣。

　　（二）学习按圆形、三角形、正方形进行分类。

　　（三）能较清楚地表达自己的想法。

　　二、活动准备

　　（一）知识经验准备：幼儿已经认识过圆形、三角形、正方形，并已认识红、黄、蓝三种颜色。

　　（二）物质准备：由各种图形组成的“机器人”；不同颜色的圆形、三角形、正方形卡片若干；红、黄、蓝三种颜色的圆形、三角形、正方形胸饰；户外布置好三种形状的圆。音乐。

　　三、活动过程

　　（一）出示由各种图形组成的“机器人”，导入教学活动。

　　1、 幼儿观察讨论：“机器人”身上有哪些图形？数一数各有几个？

　　2、 引导幼儿找一找、说一说教室里和生活中有哪些物体是圆形、三角形和正方形的？如正方形的白瓷砖，圆形的表．．．．．．

　　3、 幼儿自选图形，扮图形娃娃，学说一句话：“我是__色的___形娃娃”。老师提示说：“图形娃娃你在哪里？让我们去和生日祝福http://www.qiake.net/ 三角形娃娃、正方形娃娃、圆形娃娃拉拉手吧！”

　　(二)户外游戏：图形娃娃找朋友。

　　1、找图形宝宝

　　引导幼儿到草地上寻找各种颜色各种形状的图形宝宝，并重复：“我找到了一个___形宝宝”，巩固对图形的认识。

　　2、送图形宝宝回家

　　教师鼓励幼儿把自己找到的图形宝宝送到自己的家中，按图形进行分类。

　　3、下雨啦！

　　播放下雨的音乐，图形娃娃躲雨。此活动可进行二次。

　　第一次， 老师要求：“下雨啦！图形娃娃快躲起来呀！”幼儿随意找自己喜欢的伞躲雨，然后告诉老师：“我躲在了__形的伞下！”

　　第二次， 老师要求：“下雨啦！请图形娃娃躲到和自己一样图形的伞下，好吗？”提醒幼儿哟啊知道自己的胸饰形状，再去寻找和自己胸饰一样的雨伞，训练幼儿相互对应的配对能力。

　　(三） 幼儿交流活动感想。教师建议图形娃娃把漂亮的“图形宝宝”带到户外一起做游戏。

　　(四） 结束部分：“图形娃娃回家”，让幼儿养成良好的走路习惯。

　　延伸活动 户外亲子游戏

　　活动名称：寻找图形娃娃

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