第9题旨在了解“视频材料”在政治课上的作用。有22人“不知道视频要展示什么信息”；29人选择“视频有助于思考问题”。论文网http://www.751com.cn/  

　　第10题旨在了解学生对自己的学习状态的认知。22人选择“没有变化”，21人选择“有所提高”，11人选择“下降了”。

　　第11题旨在了解学生对“师生关系”的期待。14人选择希望我课后“找他谈心”，14人选择“不需要沟通”，26人选择“多参加他们的集体活动”。

　　第12题旨在了解学生对我的建议。学生多反映希望我介绍学习方法、解题方法、时事热点。

　　反思与计划

　　（1）应考能力急需提高。应考能力包括在讲课时对重难点的把握、讲解练习时对解题技巧的传授以及对政治学科学科特点以及学科学习方法的整体把握。这要求我在备课时一定要有意识的设计各种环节要突破重难点，遇到经典题目要多揣摩，总结答题技巧。

　　（2）慎重设置问题，提高引导学生分析问题的能力。在设置问题时一定要想好为什么要设置这个问题，怎么引导学生，要达到一个什么目的。要在观念上重视这一点。

　　（3）如何实现情景、材料与知识的有机结合。在堂课上经常要设置情景，如何引导学生分析情景很重要，这关系到学生分析问题，解答问题的能力。论文网http://www.751com.cn/  

　　（4）在日常生活中有意识的改善自己的人格气质。很多学生希望老师多一点幽默，这是和个人的人格气质有关的。

　　（5）尊重学生、平等对待学生。这是我现在被学生认可的优点，需要坚持。此外，要多找学生谈心，多参加学生集体活动。

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