转业培训是对失业人员在失业时代进行有目的、有计划、有组织的职业培训。转业培训目的是使失业人员尽快地适应社会生产对劳动者素质提出的新要求，帮助失业人员在较短时间内，提高个人劳动素质，尽快实现再就业。 （三）学徒培训

　　学徒培训是指对初次进入某个工种接受专业知识与操作的培训，一般由师傅在生产现场直接教授。

　　学徒培训是我国实行很早的一种传统培训，通过家长或师傅将一门专业技能传授给后人与徒弟，在较长时期内学徒培训是我国技能传授的主要途径。学徒培训不仅是我国的传统培训方式，在世界许多国度也都采用。如德国、法国、加拿大、新加坡等。 （四）在岗培训

　　在岗培训意思是在工作现场内，上司和技能娴熟的老员工对下属、普通员工和新员工们通过日常的工作，对必要的知识、技能、工作方法等进行教育的一种培训方法。它的特点是在具体工作中，双方一边示范讲解、一边实践学习。有了不明之处可以毕业论文http://www.751com.cn/  当场询问、补充、纠正，还可以在互动中发现以往工作操作中的不足、不公道之处，共同改良。也称为“职场内培训”。 四、职业技能培训主体

　　职业培训的办学主体主要可分为以下几类：行业企业的培训中心、培训公司和机构、依托各级各类学校所开办培训班、学会团体开办培训班、社会力量办学、培训学校等。 （一）培训中心

　　培训中心是改革开放以来各类教育机构发展的产物。培养和训练是培训中心的主要任务，多以专业的培训为主。如钢琴、美术、电脑、设计、英语、速记等培训中心。培训中心本身大部分属于综合培训服务机构，提供包括培训需求分析、培训项目开发、培训实施、培训综合评估、餐饮和住宿等综合后勤服务等全方位的培训服务，一般培训均可以利用自己的资源来完成。由于历史的原因及良好的专业背景使得企业“培训中心”能够凭借自身的客户资源品牌优势及良好的综合服务能力在企业培训市场的培训服务价值链上居于中心地位，并由它将价值链上各环节进行整合，完成对客户的培训服务。 （二）培训公司

　　培训公司在工商局注册以企业法人存在的商业实体，类别为其他教育，税务类别为文化体育的公司、企业，培训公司是以其培训课程作为公司产物，把参与者当成消费者的商业机构，其培训价格的订立可比培训中心或培训学校有更多自由，但不能提供劳动部门相关的资格认证或学历教育，除非有相关的经营许可证。培训公司的主要业务包含：公开课程：公开课程是指公开招生的课程，学员来自于不同地方；企业培训：根据企业的需要量身定做的培训课程；培训技术支持：指的主要是培训技术输出。 （三）培训中心与培训公司的比较

　　培训中心是一个单一方向的培训机构，例如电脑培训中心就是培训电脑的，不可以超出经营的范围，驾驶的培训中心也是只可以学车，不可以提供其他的培训项目，而培训公司则可以根据其营业执照的许可范围例如管理人员培训，可向管理人员提供必要的培训，所以不同点是培训中心是单一经营项目，而培训公司是只对提供对象有划分并不对培训项目有限制。 五、我国职业技能培训产业发展历程

　　中国教育培训领域最早起步于公办高校剩余教育资源的利用与发掘。改革开放以来，肇始于出国潮、学历热、考试热等市场需求情势之下，很多公办高等院校从培养公费出国语言类能力入手，开始了中国教育培训的起始阶段。很多中国着名高等院校成立的继续教育学院，以及后来范围越来越大的各级网络学院，通过各种垄断的学历颁发等手段进行各种配套培训课程，也是公办教育资源涉足教育培训行业的重要组成部分。

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