继上半年骨干教师赴陕师大提高培训之后，我县又组织骨干教师进行了巡回送教活动，本次一轮活动：一是对骨干教师的继续培养和实践检验，二是对全县教师教学起到示范带头作用，三是发挥骨干引领，带动我县新课程教学继续向纵深推进。通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流了教学中的好作法新作法，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我县教学质量奠定了有效的基础。

　　一、领导重视，科学规划，教师队伍建设与培养全面进行

　　 自去年以来，我县把毕业论文http://www.751com.cn/  教师队伍建设，尤其是骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入我县教育发展规划和三年骨干培养计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设一支骨干力量。为此，我县制定了骨干教师管理办法，在本学期初组织首批全县骨干教师巡回送教做示范课，并与送教校教师一同开展校本教研。

　　 本次活动我们的宗旨是：巩固教学工作中心地位，树立教学质量生命意识,加强师资队伍建设，探讨教学规律方法，深化教学改革研究，推广教育教学经验，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的辐射作用，努力提高中小学教师特别是中青年教师的教学水平与技能，使教学进一步走向规范化，有效促进我县整体教育教学质量的提升。通过一个多月的活动，影响较大，收效显著，使全县教师的执教理念得到洗礼，教学技能得到训练，示范课的示范性、导向性较好地发挥了他应有的辐射作用和引领功能，主要表现为：

　　（一）、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥

　　 1、全体骨干教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。经了解，大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，与同行一道进行研磨，这也是取得较好的教学效果的原因之一。

　　 2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。骨干教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，独具特色，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。

　　 3、提高了课堂的实效性。骨干教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的，示范作用得以很好地践行。

　　（二）、听课教师在听评课中得到了收获和启迪

　　 1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。象北街小学、城南小学、张子山中心校等很多学校，组织全校教师集中进行听评课。

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