3、9月18日至25日，由骨干教师引领继续在本校围绕“四个一”开展教研活动，县教研室组织人员到校指导并进行行程安排；

　　 4、9月26日至10月26日，用一个月的时间，举行全县骨干教师示范课巡回教学活动，骨干教师异地教学、城乡交流、送课到校、交流反思。

　　 5.10月26至10月30日，全面总结。讲课教师每人交送一份教学设计和一份说稿与反思材料，收回示范课教学设计中学54篇，小学60篇，收交说课和反思材料中学文科28份（宁兴乔彦华未参加，二中李建芳、许瑞红各缺一节课），中学理科26份（宁兴王文海未参加，三中任锁平、文昌武瑞珍各缺一节课），小学文科27份（金罗孔新霞未参加），小学理科26份（宁兴姜淑珍、宁北高瑞宏未参加），教研室人员每人写出了一份活动报告性总结，计16份，对骨干教师示范课教学评价和对各基层学校组织活动情况作全面评价和汇总。所有资料全部交回。活动组织情况：这次活动组织得力，安排到位，实施有序，全程无一例失误现象的发生， 组织活动特点如下：

　　 1、高度的事业心和责任感。全室人员把这次活动视为本学期重点工作之一，人人认识到位，个个非常重视，本着对教研事业的一份热心，对教研工作的高度负责，全程投入了听课活动和评价研讨。

　　 2、倾力于本质工作，甘于吃苦走在一线。每天上午听课三节，每天下午校本教研活动三小时以上，从9月10日准备开始至10月底全部结束，历时五十多天的筹备与活动、总结，都倾注了教研员的一分辛苦和汗水，连同路途行程，从早上7：00出发，到晚上8：00才能休息，不辞劳苦忘我工作值得一表。

　　 3、悉心指导、热心研学研教。中、小学分别以文、理科分四个小组开展活动，真正做到了认真听、仔细研，充分发挥教研特长，用心去指导课堂教学，以对话的形式研究课堂教学，以互动的方式组织校本教研，走进教师、走进学生、走进新课程，用他们特有的教育理念和教学技术与教师一同研讨、一起交流，难贵教师们感概地说，这次活动非常的务实和求真。

　　三、活动中的不足及今后改毕业论文http://www.751com.cn/  革建议

　　结合本次活动情况，集中表现出如下方面的不足：

　　 1、骨干教师虽然有了纵向的专业引领和提高培训学习的过程，但这仅仅是起步，一方面专业的深度还远远不够，在教育教学实践和校本教研中还不能很好地去指导自己的行为实践，表现的仍然脆弱；另一方面更主要的是缺乏同伴的互学互助与交流研讨，基本还是各自为阵，缺乏与同伴、与文本的对话氛围和研究热情；再一方面，也暴露出了我们教学常规的不扎实，单元集体备课、教育教学反思多少年在搞，但总是流于形式，搞应付做表面性工作，单元集体备课即使有，也是一人主备，多人复制，缺乏研讨过程，教学反思你抄我、我抄他、或网上下载即是，跟本起不到反思的作用效果。

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