众里寻“德”千百度

　　武安小学地处垫江教育版图的北端，是垫江县规模最大的农村完小。伴随时代的风雨，该校已走过93年的辉煌历程，拥有深厚的教育文化底蕴。在历代武安小学人的倾力打造下，该校田径项目特色彰显，教学质量明显提升，师生在各级各类竞赛中摘金夺银，取得了可圈可点的成绩。

　　然而，随着教育教学改革的深入，如何提高教师师德水平日渐成为该校学生、家长及社会关注的热点问题。

　　对此，以校长刘君为首的新一届学校行政班子一致认为：办一所让家长信服的学校，教师具有精湛的传授学业、解疑答难的教学水平固然重要，但如果缺乏学为人师、行为世范的职业道德，即使教学水平再高，家长也绝不会点头同意。论文网http://www.751com.cn/  

　　为此，2010年秋期起，该校便把师德建设作为学校的“天字号”工程，在全校开展了“树师表、正师风、提师能、铸师魂”为主要内容的师德师风建设活动，全力增强道德文明素养，树立教师新形象。

　　这种传统的师德建设方法，虽然也触动了一些教师的灵魂，收到了一定成效，但始终给人一种“空对空”、“虚对虚”的感觉。似乎师德水平的高低就是一个让人看得明白、说不清楚、更没有标准、难以评价的事。一时间，该校师德建设显得力不从心。

　　 “德”在尺子丈量处

　　究竟该以什么方式衡量教师的师德水平，才能让教师口服心服？

　　“像考教师的文化知识一样来考教师的师德水平”。经过反复思索，该校大胆改革师德评价方法，决定细化师德标准，做实师德评价，使师德评价成为一把特殊的尺子，以此丈量出教师的师德水准。

　　为此，2011年秋期起，该校在全校94名教师中广泛开展了以“学习力”、“执行力”、“创新力”、“树业绩”、“树形象”、“树正气”为主要内容的“三力三树”师德评比活动，同时制订了“三力三树”师德考评方案，6项内容均建立了“细”标准，实行了“硬”约束，实施百分制记

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