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2）那我们就可以用刚才的研究方法来研究从远到近，观察的范围是怎样变化的，我想让同学们在教室里自己选择要观察的物体，再按从远到近的顺序观察，看看你观察到的物体的个数有什么变化？看你们小组能得出什么结论。
为了观察方便，可以在教室里自由走动，如果有困难，可以请老师帮忙。
3）学生交流，总结结论
4）验证结论
教师观察教室里的同学。
随着由远到近，我观察到的同学的范围越来越怎么样？也就是从远到近，观察的范围越来越小。看来你们得到的结论是正确的。
三、巩固应用
1、（出示课件）春天来了，小明到郊外游玩，在树林里看到看林人的小屋，当小明走到A点的时候，他看到的是那幅景象？当小明走到B地点的时候，他看到什么景象呢？
你根据什么来判断的？
画出小明在A点和B点的视线范围
2、（出示课件）一只小猴子遇到了难题，你们愿意帮助它吗？
3、（出示照片）这是新南小学教学楼的大门，怎样才能看到整座大楼？
演示：从远处观察；从高处观察的照片。
4、知识拓展，介绍了望塔
了毕业论文http://www.751com.cn/ 望塔为什么建的高？
小结：数学知识在我们的社会生产、生活中的用处无处不在，数学的用处可真大呀。
四、拓展延伸
有一首古诗中也描述了站得高看得远的道理，你们记得吗？
出示《登鹳雀楼》大家齐读，哪句诗告诉我们这个道理了？
老师就把这句话送给同学们，希望今后你们在各方面都能更上一层楼上一页 [1] [2]
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