1、学校德育工作成绩显著。学校构建了课内外结合，教育与活动并举的德育体系，德育工作贯穿于课堂之中，思想品德教育与学科知识讲授有机结合，帮助学生形成正确的人生观、价值观。学校抓渠道拓宽，德育工作内容不断丰富，营造全员育人的德育氛围，学校荣获县2011年《好教师在我身边》主题活动组织奖，学校荣获县2011年关爱留守儿童先进学校。

2、深入各教研组和蹲点领导、学科教研组组长一道抓实抓细学科教学和学科教研工作。积极带领全校老师认真开展教育教学研究活动，认真学习新课程理念，积极准备参加县组织的新教材过关考试。九龙山初中教师参加县组织的新教材过关考试全部过关。我指导的付开碧和李明航两位“新竹”老师的数学课堂教学技能提高较大，我执教的数学公开课给李明航等教师们今后讲课的方向和以后数学课该怎么教、怎么讲以及如何启发学生学做了一个示范。

3、将教学质量管理作为管理的核心。用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学目标的完成和质量的提高。亲临教学一线，掌握第一手情况。深入课堂，坚持听课共60多节，了解并掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓好九年级毕业班的教学工作。制定初三考核目标，加强质量分析，及时调节。复习要求明确，讲究方法，讲究策略，确保质量。学校荣获2011年县科技创新活动优秀组织奖，学校2011级高中送生荣获县二等奖，学校2011级中职送生荣获县三等奖。学校参加2012年县中小学生田径运动会荣获二等奖。2012级毕业班中考获得县目标考核二等奖。2011至2012学年度学校获得县综合考评一类学校一等奖。

4、学校常规教研工作有序推进，学校科研工作取得新的成绩。2011年下期学校组织开展第十六个教研月活动，积极稳妥的推进了九龙山初中的新课程改革。2011年学校有多篇论文荣获开县教育委员会等级奖，学校荣获县2011年度教育论文组织奖。2011年至2012学年度学校的市级课题《农村初中留守儿童心理问题调查与干预策略研究》（立项课题编号10-32-022）有序推进，并取得阶段性成绩。2011年下期我《应用远程教育资源的应用效果测试研究》获第二届中国移动通讯杯中小学教师论文重庆市二等奖。我的习作《远程教育让中学生学懂数学》发表在2011年《电教世界》总第132期。2012年6月我的习作《反思数学新课程改革》发表在黑龙江省学子杂志社《教材教法研究》2012年第6期。2012年6月我参与编写《初中数学四维学习方法与技巧》由长春出版社出版。

5、坚持了以人为本的理念。与领导、同事相处，做到了尊重而不奉承，坦率而不鲁莽，彼此之间相互友爱尊重，诚恳待人，热情助人，认真做事。

四、积极学习，不到提高。

在2011至2012学年度，我参加了2011.07至2011.11重庆市中小学校长网络远程培训。2011年5月至11月我参加了重庆三峡学院副校长岗位培训。在培训过程中，我撰写教育教学反思文章，旨在通过学习与反思，使自己业务知识不断丰富，管理水平不断提升。

    五、存在问题，及时整改。

由于参加岗位培训学习时间多，教育专干、教育督导、创先争优等事情杂，在教学的具体工作方面有一些耽误，个人任教学科学生成绩还有待进一步大幅提高。

回顾本年度的工作和学习。从个人而言，尽了自己的主观努力，但离领导的要求相差甚远。我想通过这次民主测评，做到兼听则明，这样做一是对自身工作、学习、生活的回顾、小结、反省、自勉，二是能听到更多的自己又看不见的缺点和错误，知错就改，使自己在今后的工作中更完善，更称职，让自己在教师的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创九龙山初中美好明天。

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