光有爱是不够的读后感
我们正处在一个“以孩子为重心”的年代，从优生优育的角度也好，从文化传承的初衷也罢，甚至是精明的商家也在他们的商品上包装了等待父母购买的爱心。而在中国，“4+2+1”的家庭结构成就了“小皇帝”的唯我独尊，家长的爱只多不少，教育也成为了众多家庭的一个难题。我们曾经问过孩子真正需要的是什么么？没有。我们曾经想过如何更好地教育孩子么？有，但是每个人的想法和教育方式都不一样，有些想法还可能是错误的。《光有爱还不够》一开篇就给我们的现状一个棒喝：对孩子的爱，不是永恒存在的，孩子有一天会离开我们，那是我们对他的爱已经没有意义了；对孩子的爱，不总是有益的，需求总是无止境的，孩子真正需要的是他们在成长的过程中适应了生活，也获得了自我。
　父母总是尽力保护孩子，怕他受到伤害，高调膨胀的爱强调“孩子也是人”，但是作者指出，父母们忘记了，他只一个“构建”中的人，其成长离不开成人的权威作用以及他们的教育准则。人们要么忘记了任何欲望都受到禁忌的约束，都有限度，意即什么都可以想，却并非什么都可以做，要么因害怕孩子受伤害而拒绝对其设限。由于难以听到有利于其成长的教诲，他们将为此付出一生的代价。
　　就像我们在网上时常看到的让人气愤的事件，孩子们成功地踏入了高等学府，可是良知反而越来越泯灭，对父母的薄情，对路人的冷漠，对世界的悲观，这些都是因为一直以来孩子得到的爱太多，于是不懂得珍惜不懂得照顾他们不懂得回报他人的现实写照。当孩子们犯下了不可饶恕的罪行时，社会舆论与道德准则又开始一边倒地将孩子们想要置于死地，只有微弱的几个声音在抗议，那就是在这样的事件里，孩子的父母应该承担难以推缷的责任。

在书中，作者明确告诉我们，没有一个孩子是带着健全的心理结构来到世间的。孩子的成长需要靠后天的构建，在这个构建过程中父母起着决定性作用，而这个作用绝不能局限于一个“爱”字上。作者还在书中举例，让读者可以清晰认识到如何为孩子构建一个健全的心理结构。比如说：倘若孩子感受到他可以给父母带来快乐，没有他父母就不会这么幸福，他将确认“我的存在对我的父母来说非常重要”，正是这一认识建立了孩子的自我欣赏。
　　通过全书，我们可以了解到，父母之爱不能简化为单纯的感情，没有教育意蕴的爱不是真正的父母之爱。父母对孩子的教育是帮助他发现真实的自我，帮助他把自己的独特性和身份意识融入到群体之中。即使是对孩子包邮无限爱意的父母，如果因自身的局限而无法了解孩子需要他们了解的东西，也会给孩子带来痛苦，而父母自己对此往往浑然不知。面对孩子的自理、欲望等无所适从时，父母要多从孩子的世界里找方法，而不是以自己的感情去武断地涵盖一切。
　　看完全书，我们可以从中学到，对于家长来说，真正能给予孩子的爱其实应该是帮助孩子构建自我，尤其是现在这样一个尤其需要独立自主意识的社会，孩子能够正确地构建自我，构建心理架构，才能在这个社会很好地立足下去。