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3、树立严谨治学的工作作风，拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进骨干教师成长，促进教师与学校共同的内涵发展。
4、通过校本研修，解决教师在新课程实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，为教育教学的提升夯实基础。
四、主要任务
1、研修模式生日祝福http://www.qiake.net/
采用“基于专题研究的校本研修模式”开展研修活动。
以学校《课堂教学中如何体现学生主体地位》总课题研究为载体，通过理论学习、教学实践、专题研讨、成果总结等形式，开展一系列研修活动。学校根据总课题确立各教师研究的子课题，形成学校研究课题的网络。
2、研修形式
通过“个人自学研修 + 团队伙伴互助研修 + 集中培训研修”的形式，开展理论学习、专题讲座、教学实践、专题研讨、考察交流、成果总结、成果展示等多样的研修活动。
3、研修内容
按照《教师继续教育课程设计》，根据“三类知识、三种培训形式”培训全部课程与学分要求 ,重点聚焦在教师的实践性知识、发展性知识和研究性知识的发展。
五、具体做法
1、营造学习氛围，更新意识，促进教师专业化成长。
教师是成人学习者，是实践学习者，必须通过各种有效措施强化教师主动学习、终身学习意识，因此我们重点抓以下几个方面： （1）建立学习制度，养成学习习惯。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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