2、制度保障

　　依据学校校本教研制度等相关管理制度，提高校本研修开展的有序性、实效性。

　　（1）“校本研修”考勤制度

　　每周三下午办公为学校校本研修时间；单周一个下午为教研组组内校本研修时间。各教研组每学期研修活动（含校级研修活动）不少于15次。教研组长做好考勤记录。教导处人员负责抽查。

　　（2）“校本研修”记录制度

　　每一次集中培训由教导处认真做好培训记录。各教研组长负责做好分组研修的相关记录。教师将参加校本研修活动相关内容及时存入教师校本研修档案盒。

　　（3）“校本研修”考评制度

　　修订完善 镐京小学教职工奖惩办法、优秀教研组、备课组评选办法等相关考评制度，将教师的提高与教师个人“教育教学学期考核”相结合，与教师“过程性评价等级”相结合，与教师职务晋升、外派培训等相结合，逐步建立和健全教师自评、同伴互评、学校总评、专家评审的校本研修评价方式，考评结果将纳入教师校本研修学时管理系统。

　　（4）“校本研修”总结奖励制度

　　每年开展一次校本研修经验交流会或学术研讨会，及时总结、提升先进经验 , 发现、解决存在的问题。每年一次年度校本研修成果奖励表彰会，对在研修工作中表现突出的个人和教研组进行表彰，将评选出研修工作优秀教师和研修工作优秀教研组，给予奖励。

　　（5）“校本研修”年检制度

　　每年年底整理好《学校校本研修档案袋》、《教师校本研修档案袋》以及相关的档案材料；校本研修领导小组对各教研组的校本研修情况进行检查，并接受教育局和中心学校的检查考评。

　　3、经费保障生日祝福http://www.qiake.net/

　　为了提高校本研修的成效，学校在自筹投入校本研修经费，满足各课题组、研修培训项目的经费需要。

　　七、研修成果呈现方式

　　校本研修成果为科研论文，包括案例、反思、教育故事、个人网页、课件等

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]