（一）启示

　　1、高职会计教育。（1）培养方向要以人才市场为向导，体现社会现实和未来需要；（2）教学内容须紧扣社会实践，体现理论与实践相结合‘（3）有效地安排和利用实习时间，让学生有“真刀真枪”实干的经历；（4）学校教育与社会实践要互相渗透。

　　2、会计人才至少应该具备四种能力。（1）具有较高的职业判断能力，能在综合各种信息和知识的基础上，选择合理的公允的处理方法；（2）具有知识的滋味更新能力，及时学习最新的会计制度和准则（3）具有搜集、获取、提取信息的能力；（4）具有组织、协调、沟通的能力。

　　（二）结论

　　1、高职会计专业的主要就业方向是中小民营企业。这些企业的特点是小儿全，即企业小，会计人员少，对会计人员的要求是上手快、知识面全。为使会计专业培养的学生符合社会、行业、企业的需求，我们要经常聘请了校外专家以及院内骨干教师为专业指导委员会，充分发挥专业建设指导委员会的作用，每年定期召开专业建设指导委员会专家会议，针对社会对会计专业人才所需的职业技能和综合素质的要求；听企业专家对专业建设、人才培养方案的意见，对专业人才培养的方案的具体内容做了相应调整。

　　2、中小企业的会计岗位设置主要出纳、主板会计、税务会计等。也有相当多的企业直接根据会计人员的工作范围，将会计岗位分为会计核算、财务分析、财务管理。因此、上述的种种岗位即是高职会计专业毕业生的就业岗位群

　　3、中小企业的会计核算手段上，电算会计逐渐成为主流。现在大多数企业已经采用计算机进行财务处理，但绝大部分企业仍然处于人机并存的跨级核算状态。企业中应用的财务软件品牌很多，因此培养学生通用的财务软件应用能力非常重要论文网http://www.751com.cn/  。

　　4、税务核算与纳税申报能力是“最应学习的能力”和“学校教育最欠缺的地方”。用人单位和毕业生均可认为税务岗位的只是学习不够全面，，只是应用能力差，可见，现有教学中的税务知识与实际工作的税务只是脱节较为严重。

　　5、除了专业技能外，EXCEL在财务中的应用、社会保障制度（主要涉及企业职工“五险一金”的和核算）等知识与技能也非常重要。在对高职学生进行专业培养时。还应适当兼顾这些相关技能的培养　6、一半以上的学生毕业后要兼任统计、文秘、人事管理等工作。简易选修开设相关课程，以拓宽学生的就业视野。

上一页  [1] [2] [3]