（一）研究的方法

　　本课题主要采用调查法、实验法，配合观察法、案例研究法和测试法，每学期对学生的学习能力、方法、兴趣、习惯等做检测和评价。

　　（二）研究的措施

　　１、从应试教育的模式中解脱出来，积极转变教学思想，加强理论学习，统一思想认识，强化教改意识，明确大纲中的要求。

　　２、充分挖掘教材的潜力，创造地运用教材，适当改动教材中习题，让学生学会多方位、多角度地考虑和解决问题，并从中发现最有效的解决问题的方法，促进学生思维广阔性、灵活性、创造性的发展。

　　３、贯彻实践观点，搞好课堂教学。促使学生仔细研究和发现题中隐含的内容，从而多角度、灵活的、创造性的思维，克服思维的封闭状态和对知识的僵化理解，激发学生的思维兴趣。

　　五、研究步骤：

　　1、第一阶段：研究准备阶段（2010年4月——2010年8月）

　　学习有关理论，制订研究计划，成立课题小组，完成课题方案的论证。

　　2、第二阶段：研究实施阶段（2010年9月——2011年6月）

　　实施课题研究，不断总结，修改方案，总结可操作的教学程序。

　　3、第三阶段：总结结题阶段（2011年7月——2011年10月）

　　根据实验目标，对实验结果进行调查、测试、分析、撰写论文、结题报告。

　　六、研究成果形式

　　撰写论文，组织公开教学，对学生实践能力培养方面进行评议，总结经验，根据研究的教育目标，对学生实践活动进行测定评价，写好课题的研究报告。

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