2009年４月，以王力民校长为核心的学校新一届领导班子组成后，学校的可持续发展问题成了新的校委会关注的焦点，提到即事日程亟待解决。以应试教育为主的原有一元文化在太平中学取得了空前的成功，成就了十几年的“太平中学现象”。而在应试教育末落的今天，经过一年来的实践与思考，建成了书香文化、艺术文化、科技文化、信息文化学校的雏形。

　　可以说，为了学校的生存和可持续发展，我们在“十一、五”市级规划课题《农村初中控辍对策研究》刚刚结题的同时，申请了铁岭市“十一五”教育科学规划2010年度立项课题《立足学校文化建设打造特色学校实践研究》，课题主持人王力民校长。研究周期三年：2010年4月——2013年4月

　　（二）研究的背景

　　创建这种特色学校的想法与县教育局领导汇报交流后，受到高度重视。局里派专家先后数次来校指导具体的创建事宜，经历了从原来提出的“四点一线”到“文化与发展”，到最后确定“以天下太平为己任，为天下太平而读书，为天下太平而健体，为天下太平而创新”作为我校的办学理念的三个发展完善阶段。以文化立校、内涵发展为办学目标的思想日渐成熟。

　　（三）选题的意义

　　1、教育改革与发展的形势所迫。2010年2月28日国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，第二十二条“优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制。促进学校办出特色。形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。”

　　依据2006年教育部下发的《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，特色学校建设意义巨大。分析如下：

　　（1）．特色学校建设是社会主义发展的本质要求，《纲要》指出“均衡发展是义务教育的重中之重，特色学校建设是优质的均衡发展。”、“均衡发展的路径是特色发展”

　　（2）．特色学校建设是新时期教育的中心任务，办出学校特色是学校内涵发展的必由之路。

　　（3）、特色学校建设符合人民群众的需要，建设特色学校就是办好每一所学校。

　　（4）．特色学校建设是是学校自身发展的需要。

　　2、学校发展的需要：为了学校的生存和可持续发展，在社会发展的过程中，文化起着非常独特的作用，各种文明成果均以文化来传承。文化影响着一代又一代的人。无论北大还是清华他们之所以成为长久不衰的名校，都是因为独据深厚的学校文化而成了人们心中永远的丰碑。在应试教育逐渐退出历史舞台，素质教育已见成效的今天，学校文化将承载课堂教学无法替代的价值取向功能，是实施素质教育的重要载体，体现着学校内涵发展的精神底蕴。

　　学校文化建设是学校一项长期的基础性工作，是学校优化育人环境、促进良好校风形成的有效途径，也是学校整体办学水平、综合管理水平的重要体现。在我校学校文化建设原有基础上，站在教育科学研究的高度，对我们以前的学校文化建设工作实践进行总结，去粗取精去伪存真，提炼升华成为科学的、可操作的创建经验。用科学思想指导实践，进一步明确“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的创建思路，不断丰富载体，形成活动引领、学科渗透、广播校报网站宣传等多元的创建网络，将学校文化建设的内容深化、内涵升华。

　　基于以上社会现状，我们提出了《立足学校文化建设，打造特色学校实践研究》课题的研究。

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