“立足学校文化建设打造特色学校实践研究”是指以学校文化建设为依托来打造特色学校，即学校文化建设是打造特色学校的手段、途径而打造特色学校是研究的目的。学校文化建设主要包括四条路径：开展读书活动建设书香文化校园；开展艺体活动建设艺术文化校园；开展科技活动建设科技文化校园；开展微机活动建设信息文化校园。通过以上四项活动的开展和四种学校文化的引领，实现太平中学师生和谐发展、科学发展、个性发展、均衡发展。我们的特色学校是指：在贯彻党和国家教育方针的前提下，通过创建活动生成太平中学自己的办学风格和特征。实验假说基于一个人活着需要一种人格精神、一所学校的发展需要一种学校精神、一个民族屹立于世界民族之林更离不开民族精神。挖掘对个人、学校乃至民族起支撑作用的精神内核，提炼升华这种促使个体成才、学校跨越式发展、民族快速崛起复兴的助推剂，无疑会对社会的发展进步起到重要作用。这种精神实际上就是薪火相传的文化，文化的繁荣必将铸就辉煌灿烂的文明。如果从太平中学的发展史入手，挖掘根植于历届领导、老师、学生灵魂深处的学校人文精神，进行打造“以天下太平为己任”特色学校的实践研究，那么不仅能够打造出学校的特色而且还能够总结出一套打造特色学校的成熟经验。

　　三、课题研究的价值及意义

　　（一）理论价值

　　强大的、积极的、合作的学校文化将对学校的许多方面产生强烈影响：学校文化能促进效率的提高和学校成果的丰富，孕育了学校成功的变革和改进的努力，文化建构了教师、学生和行政人员的义务感和认同感，使学校成员、学生和团队的能量、动机和活力得以增强……立足学校文化建设在特色学校建设中的主要功能是：

　　1、学校文化变革是特色学校建设的关键。

　　特色学校建设是一项涉及学校整个系统的、全方位的学校变革活动。在这一变革中，学校文化起着关键性的作用。学校变革包括一套由学校成员主持的有计划的系统活动，改善学校教学及组织的过程以解决学校的困境及问题，在个人、小组及学校层面上发挥最大运作效能。

　　校本改革涉及两个方面，即科技改革和学校文化改革。科技改革着重于维持学校运作及达到学校目标的手段的改革，如管理科技、教学科技、学校科技等理论与技术的改革。这种外显的改革被称为第一级改革，容易成功也容易分析。隐藏的改革则涉及到学校文化，较难做到也较难分析，被称作第二级改革。由于学校文化决定着人们思考、感觉和行动的方式，因此正确理解和塑造学校文化是教师群体提升、学术成就提高以及学校走向成功的关键，学校文化就真正成为了学校变革的“发动机”。

　　如果仅进行第一级的科技改革，而不涉及学校成员的价值信念的改变，变革将流于形式、流于表面，改革的结果要么无效、要么短效。当下特色学校建设中普遍存在的特色表面化、特色短暂化等问题正是由于学校的特色建设没有涉及到精神层面和文化内涵，仅将特色建设集中在硬件建设、项目建设上，才难以建成真正意义上的特色学校。

　　2、学校文化传统是特色学校建设的条件与基础

　　学校特色的形成和发展是通过创新活动实现的，创新既意味着对原有教育思想和教育方式的改革与突破，也意味着对新的办学思想和教育模式的探索，是做学校以前没有做过的事或是其他学校没有做过的事。但这种创新并不是对学校办学传统的全盘否定，而是在对学校的办学传统有所继承的基础上进行的。

　　建设特色学校，就是要创办文化上有自身特色的学校，这种学校在文化的各个层面——精神、制度、行为乃至物质设备上都或多或少存在着区别于其他学校的文化特征。不同的办学历史和学校传统，是形成办学特色的重要资源，不同的教育理解和教育哲学是形成办学目标、培养目标的基础，不同的社区、环境和背景会提供不同的教育教学生态环境和丰富多彩的课程与教学资源，不同的学风、教风、校风会造成不同的师生行为和人格。

　　3、学校文化建构是特色学校建设成功的标志

　　学校特色是一所学校的整体办学思路在各项工作中所表现的积极的、与众不同的方面，它是一所学校积极进取的个性表现。从某种意义上说，特色学校之所以成为特色学校，就是因为它创建了一种独特、优质、稳定的学校文化模式。学校特色是学校文化的整体表现，是学校理念和精神由内而外的自然呈现与自然生成；是与学校文化的整体协调；是全体师生所共同认可的，并能够表现为师生基本行为；是在学校氛围中能够感觉到的，而不需要刻意讲解和阐述。因此，建设学校文化就是形成学校特色，学校特色应是文化的、内涵的、重视品质的，是在学校文化建设过程中自然形成的。

　　（二）实践价值

　　创办特色学校，对人才资源的开发、校园文化的塑造乃至整个教育事业的繁荣都会产生积极的影响。

　　1、拉动人才资源的开发。 如果说学校是造就人才的基地的话，那么特色学校则是培养创造性人才的殿堂。美国人之所以会说“先有哈佛，后有美利坚合众国”，是因为哈佛大学造就了许多杰出的政治家、科学家、文学家和企业家，曾出过六位总统和三十多位诺贝尔奖获得者。这充分说明了一个道理：人才的培养与学校的创办状况和风格有着天然的联系。我们能否实现人才培养目标，应当说在一定程度上取决于能否创办多个别具一格的特色学校。创办特色学校的目的和关键就在于培养合格、出众的人才，从而更高效地服务于社会。

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