（1）  教师在教育学生的同时，各种道德观念耳濡目染，竟将自己教育的很好了，不仅是道德的传授者，更是其践行者。我们平常所说的身正为范可能不是教师努力去做的，其实许多东西一旦进入内心深处，是不自觉的就表现出来了。我不是说全部教师都怎样，教师处于四堵墙之内关心外面的机会和精力也的确比较少，如清心寡欲的仁者，就有比较多的去约束自己的言行。

    （2）   教师亲眼目睹到单亲家庭和问题学生的可怕，引以为鉴，对于自己的孩子尤其害怕成为其中一员，所以即使婚姻不幸，也忍辱偷生，自己甘愿忍受痛苦，也决不说离婚这两个字。在孩子面前还要强颜欢笑以示友好。

    （3）  教论文范文http://www.chuibin.com/  师大多是女性居多，中国的传统观念就是从一而终，几乎所有的女性在结婚后的表示就是努力维持和经营着自己的家，教师更是如此，所以几乎坏女人都不从教师中出现，也维持家庭的和睦和稳定。

    （4）  教师在物质和精神的追求上，属于精神主义的典型代表，他们在现实中得不到的享受，他们也许从那本书中就能得到启示或许慰籍，暂时或长久的就将这种精神享受运用的到现实生活中而减少争吵的机会。年复一年的升级和留级在他们已经成为习惯，或许学生的一张贺卡都可以搅的他们彻夜不眠。

    （5）  教师是充实生活享受者，他们起早贪黑的工作着，很少有时间和心情去象许多单位的人那样有时间去追求婚外恋，他们全身心的付出给孩子和家庭，即使没有得到相同的回报也心甘情愿。

    （6）  老师的免疫力和自尊心在和学校和学生，乃至和家长的周旋中得到提升，很难再有精力去策划什么第三者之类的话题，而且中国教育在不能给教师物质付出的同时，却给了教师许多类似于贞女牌坊的精神安慰，将教师不得不束缚在一个几乎等同佛门的清规戒律上，内心即使有汹涌的波澜也将它遏止而亡。

     我亲眼目睹在教育战线上如鲁迅笔下孺子牛一样的教师生活，心中多了感慨，却不能说，因为我也是教师。