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在座有很多校长。现在，大家都说校长难当。校长为什么难当？所以有人说校长“不好当，当不好，不当好”。前两个都很好理解，但是，后一个，如果不当，你会做什么？校长不好当，是因为校长的角色发生了转变，而我们没有发生转变。我觉得以前当校长觉得特别好当，做好三件事情就可以了：第一件事情就是带上笔记本到会场去，记领导讲话；第二件事情就是再到另一个会场去，传达领导会议讲论文网http://www.751com.cn/ 话精神；第三件事情就是迎接上级领导来检查。到了八十年代后期，校长的角色开始发生变化，要教而优择士，所以提出要做学者型校长、研究型校长，似乎校长就应该是专家。我就是德育工作做得出色而做校长的。我申明，刚才陶老师在介绍的时候就说我是另类校长，今天我说话比较另类，我相信大家有解读能力。最早对校长的要求，其实是政府的代言人，是教育局任命你的；或来发展到第二阶段，要求校长有科研能力，不仅要落实领导的要求，还要服从真理，这是有冲突的，是两个角色的要同时扮演好。要做好这两个角色，其实是有内在冲突的。当你的领导代表真理的时候，就是一致的；但是当领导不代表真理的时候，你怎么办？你叫服从领导又要服从真理，就必然冲突；第三阶段，九十年代中后期，校长要成为学校经营者。怎么回事呢？校长怎么变成经营者呢？上海进入老龄化十多年了，生源越来越少，我们不得不面临严竣的招生形势，虹口区每年要关两所初中，教师四十五岁可以办理退休了。但是我们渐渐地发现，过去有不少学校门可挂了很多牌子，这是政府发给你的，说明政府认可你；学术方面做得好也可以给你个牌子，**实验基地。当我们发现，那些被关掉的学校，门口也是挂满了牌子的。但它招不到学生，有一所学校才招到七个人，只能关门，你门口挂再多的牌子也没用。这个时候，校长要成为经营者，要思考如何让学校的无形资产增值，如何才能成为让家长和学生愿意选择的学校。
可见，校长的身份发生了变化，成为一个政府的代理人，成为一个经营者，让学校在市场上占有更大的份额。所以，校长原有的知识结构远远不能胜任现在的身份，所以要读书。第一个阶段，教育的话语系统是政治语言，第二阶段，教育的话语系统是学术语言，现在，教育的话语系统是经济语言，法律语言。所以，新形势下，校长要读书。我发表过一篇文章《校长可以不上课》，引起很多人的反击。后来我就举例了，比如服装厂的老总，他就不会去踩缝纫机。
教师的角色也在发生变化。首先，学校的机构在发生变化。学校以前是政府的一个部门，给老百姓提供服务。以前我们老说，教育是上层建筑；现在，我们提办人民满意的教育、人民满意的学校。学校现在既是上层建筑，又是经济基础了。学校是介于企业和政府之间的一个部门。以前的教育方针是要培养德智体美劳全面发展的人，仔细分析，这是歧视残障人，张海迪、霍金，你能说他们是全面发展吗？首先他们的身体就不行，所以要改。学校这个机构越来越向服务机构转变，而且它不违背马克思理论，要学会服务，相应的教师也要发生转变。我们要理解‘教育服务’。餐饭服务是什么服务呢，就是提供饮食，还能让你高兴。学校教育就是一种通过提供课程，还能让学生家长高兴。教育服务的产品是什么？核心产品是课程，学校的功能就是人的发展。我们以前总是说，教育是党的事业，国家的事业。教师是事业人，教师是人类灵魂的工程师。现在，我们不太这样说了。现在，我们说促进教师专业发展，我们先把教师当作一个职业。首先要做一个职业人，当我们专业发展后，我们逐渐地把自己当作一个事业人。我们现在没有资格说，我热爱党的教育事业，很多人当教师都是无奈地选择，有很多人都是入错行。我高中毕业的时候，是三流学生。所以，应该让教师回到职业上去，一个职业人一定是学会给自己增值的人。教师的使命首先是给自己增值，在你的职业生涯当中，你有没有给自己增值，有没有成为一个品牌。要成为一个品牌，首先看你有没有知命度、美誉度、信任度。
知名度，就是让别人一提到你的名字就能产生美好的联想。我们就是要给这样的老师好的待遇，搞教师培养，培养名牌教师，提高收入。但很多默默无闻的人不服气，难到我们就没有价值了？我说这是价值规律，正因为很多人说自己在默默无闻的工作，但事实上，默默无闻成为很多平庸的借口。 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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