1 ,对已有陶艺教育模式的感想

中国陶艺教育在风风雨雨中走过了五十几年，任何一种教育模式的出现，都是因为她身后的社会需求。无论是“中央工艺美院”模式，还是“景德镇陶瓷学院”模式，他们都在不同的层面上满足了中国陶瓷产业的需要。这些都通过各个院校培养的学生，得到最好的体现。这阶段中国的陶瓷内容，基本上集中在日用瓷和美术陈设瓷范畴内。自20世纪80年代末，现代陶艺传入中国大陆，陶艺家和陶瓷界，不得不重新审视，纯艺术概念下的陶瓷艺术作品，而中国的陶艺教育也不得不增加现代陶艺这一新内容，这就是今日的事实。

2,对当代中国陶艺教育的看法

坦诚的说，中国陶艺的教育方式，大多是重视理论，轻实践的，即便是在有限的实践中也更多是倾向于师傅带徒弟的方式。在培养学生的独创能力方面，还应该有很多需要提高的地方。所以我个人希望今天进行的陶艺教育，是可以以理论（以毕业论文http://www.751com.cn/  历史为中心）——实践（以技术为基础，意识为中心）——交流（以人与人交流为重点，进行从观念到技术的全方位接触）的流程来进行。而具体实施时一定要结合特定区域的需要与情况来定，这样才会使我们的教育不是个人理想。这样做的目的，是我们不希望全国上下的陶艺教育都在大一统的有限模式中展开。或多或少会给我们的学生，多一点独立思考的时间，多一些完整的实践技能，力争做出更多社会需要的陶艺作品和陶瓷设计作品

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