学科教学计划由任课教师依据学校教学工作计划、结合学科特点在开学初制定。学科教学计划的内容主要包括：学情分析、教材分析、学期教学目标、教学措施、教学进度安排、质量检测安排等。教学计划由教研组长（备课组长）负责检查审定。教研组计划由教研组长制定，由教导处审定后付诸实施。

　　第二章备课

　　第二条 备课类型

　　备课分为学期备课、单元备课和课时备课三种。

　　1、学期备课，即学科教学工作计划。

　　2、单元备课，即单元教学计划，单元教学开始前通过备课组集体备课完成。基本内容包括：单元名称、单元教材分析、单元教学目标、单元教学重难点及处理措施、教学课时划分、单元质量检测等。单元教学计划由备课组长负责检查审定。

　　3、课时备课，即课时教学案，授课前由任课教师完成。课时备课做到两个"齐全"。一是课型要齐全，包括新授课、复习课、讲评课、训练课及实验课等基本课型。二是环节要齐全，基本内容有：课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学实践、教学流程（教与学的过程）、反馈练习、板书设计和教学反思等。

　　第三条 备课方式

　　实行"教学案一体化"的电子备课方式。各备课组要充分利用每周集体备课时间，对电子备课（包括市下发的教学案）进行研讨和修改，完善二次备课，结合自己的特长、学生的特点和教学实际对电子备课进行科学、合理的调整。在二次备课的基础上，将每节教学案转换成多媒体课件。课件制作的过程，就是教师一个备课的过程，一个将教学案内化的过程，一个课堂预演预热的过程；同时，也是提升个人教学设计能力的主要途径。任课教师在每天上完课后，将修改、使用后的教案上（包括相应的ppt课件）传到服务器ftp //222 132 170.98 相应的"年级--学科--教师个人"中，以便学校积累和保存，实现教学资源的共享。

　　第四条 备课内容

　　备课就是为上课做准备。上课前的教学设计是备课，准备一些图片资料等教具器材是备课，设计制作课件是备课，到网上查找有关资料是备课，与同事研讨课本、研究教法也是备课，教师的教育理论学习是备课，听其他教师执教而有所反思是备课，参加教学研讨活动是备课，在生活中积累与教学内容有关的科技、生活素材也是备课。不能曲解成备课就是编写教案，写教案仅是备课的一部分。备课在整个教学工作中是十分重要的一环，主要内容包括以下方面。

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