随着我校进城务工人员子女的比例不断扩大，这些学生在学习上的各种困扰就凸现出来，为了进一步提高这些务工人员子女的学习水平以及我校的教学质量，有必要针对校情进行研究，使之更有效地在新课程的主导思想下开展教育教学。教育离不开社会，进城务工人员子女成长环境的独特性，他们的英语学习动机、习惯、策略、方法等在独特的成因下有着鲜明的特点。英语学习现状在社会背景、家庭状况、教育基础、就读愿景等诸多因素和城市学生有着极大的差异，而这些差异催生了他们诸多的困惑和困境。和城市学生相比，进城务工人员子女学生普毕业论文http://www.751com.cn/  遍存在学习困难、成绩不良的问题。这就使我们意识到，要想让每一位进城务工人员子女学生都能够像城市学生一样健康成长、和谐发展，首先就必须解决他们学习困难、成绩不良的困扰。因此，开展对进城务工子女学生学习困难成因调查及对策研究，可以帮助我们找到导致他们学习困难的原因，进而有针对性地对他们进行指导与帮助，提高他们的学习成绩。

　　二、研究的过程与方法

　　（一）. 准备阶段：认真做好了课题相关资料、信息的搜集，确定课

　　题研究方案。我准备了七个调查表格，从不同方面摸清这些学生的现

　　状。这些方面包括：学生的家庭基本情况、学习心理、学习动机、学

　　习习惯等。

　　（二）.第二阶段：学习教育的有关理论，进行研究。针对进城务工

　　子女思想品德现状和学习状况进行调查，将调查的结果进行整理。

　　（三）.第三阶段：对调查的结果进行分析归纳，找出原因，探讨对

　　策，总结以往经验，并对其适当实施。

　　（四）.第四阶段：课题研究总结。收集所有实践结果，总结经验，

　　写出课题研究报告。

　　三、课题研究的方法

　　本课题主要采用

　　（一）.资料法。以国家和国内发表的有关进城务工人员子女现状的文件和资料为参考，认真仔细阅读，通过比较、分析、综合，并结合我校的具体情况，找出他们之间的相互联系，做好资料信息加工和整理工作。

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