在选择“上网时主要……”时，结果如下： 内容 收发电子邮件 论坛灌水 下载文件 网络游戏 聊天 浏览网页 在线听音乐 比例（%） 6.82 24.70 39.88 45.44 60.56 61.32 64.70 由以上结果分析：

　　⑴中学生上网通常是“多任务同时进行”，即在上网时往往会兼顾多种动作，在后续研究中应该考虑某些中学生注意力容易分散、自控能力较差和持久性较差等情况是否与此有关联。

　　⑵发电子邮件需要在一定的时间内将要表达的意思或情感写清楚，对写作能力有较高的要求，选择收发电子邮件的比例不到10%，后续研究中可以考虑是否与写作能力有关。

　　⑶近半数的中学生在上网时会玩网络游戏，同时在上网时玩游戏的中学生中，67.06%的人选择最喜欢玩网络游戏，因而对其进行正确的引导和教育是学校和家长需要关注的问题。

　　52.34%的中学生“觉得上网是很好的休闲方式”，调查结果提示需要进一步研究传统的休闲方式如：阅读课外书、体育活动、学习音乐、小制作、集邮、写作等的地位和作用。

　　4. 迷恋程度

　　全体被试的14.30%自评“对上网迷恋”，其中初一学生所占比例最大，达初一人数的26%。针对此情况，可以进一步开展“中学生沉迷网络情况的调查”。

　　在每次上网时间的调查中，全体被试中57.92％的人选择“不一定，是具体情况而定”，说明半数以上的中学生学会约束或者控制自己的上网时间，随意性较大。同时也反映，在中学生将上网作为一种休闲方式的情况下，家长或老师还没有从劳逸结合、适度的角度教育孩子合理的使用网络。结合全体被试中5.96％的人承认因为上网有过逃课经历的结果，带来了一个值得关注和研究的重要问题：在长期带着随意性质上网的影响下，是否会引起中学生沉迷网络。

　　对于上网对学习的影响，认为“有帮助”、“有不好影响”和“没有影响”的各占1/3。结果表明，全体被试只有1/3的学生认为上网对学习有帮助。可见，中学生并不认为网络的主要目的在于学习。同时值得注意的是，如前所述，依然有14.30%的被试承认自己迷恋网络。哪怕对学习没有太大的帮助，但很多中学生仍喜欢上网，这个问题就值得教育工作者研究的了。

　　11.26％的被试反映“家长坚决反对孩子上网”，间接的说明了至少10％的中学生因为不当上网而遭到家长的坚决反对。同时80.08％的被试反映“家长要求正确使用网络，避免不健康东西”。表明大多数的家长对于孩子上网持有正确的态度，当对孩子上网的引导和教育是否得当仍需进一步调查研究。

　　5. 上网对人际关系的影毕业论文http://www.751com.cn/  响

　　6. 上网对学习生活的影响

　　在因为上网而使……减少的选择中，得到如下结果： 内容 体育活动 和父母交流 睡觉 看课外书 温习功课 比例（％） 11.0 11.8 15.58 18.14 21.56 可见，上网使中学生正常的学习生活受到了不同程度的影响。合理使用网络，再次成为本次调查反映出来的问题。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页