12岁以前第一次上网的比例按初一、初二、初三（以下简称初一至初三）的顺序为：76%、74%、55.3%。反映出年龄越小，开始上网的时间越早。这一规律与社会和科技的发展向对应，说明青少年开始接触社会的时间越来越早。同时，引导和教育未成年人正确使用网络，遵守法律和道德规范、培养文明上网习惯的工作也势在必行。

　　2. 上网条件：

　　在选择谁作为第一信息来源时，各年级差异不大，40.14%的学生选择网络作为第一信息来源，59.86%的学生选择传统媒体（广播、电毕业论文http://www.751com.cn/  视、报纸杂志等）作为第一信息来源。作为第一信息来源，网络与传统媒体的比例接近，说明互联网在中学生生活中已经占据了比较重要的地位。

　　在“家中有一台电脑”的选项中，再次显示出与年龄的关联：从初一至初三比例逐渐增加，分别为39%、32%、44.7%。（若考虑“家里有一台以上电脑”，该比例为47.7%、44%、51.1%）。这一规律与“家里电脑已经联网”的规律相似，即：45.7%、54%、57.5%。根据，能够在家上网＝家里有一台电脑×家里电脑已经联网，可得初一至初三能够在家上网的比例分别为：21.79%、23.76%、29.38%。可见，年龄越小，在家庭之外的地方上网的比例越高。所以，当学生无法在家里上网时，学校和家长应当考虑如何做好引导工作并提供适当的条件。同时，结合“在网吧上网”的平均比例为23.8%，学校和家长更应该引起重视。

　　3. 上网行为

　　在选择“上网时主要……”时，结果如下： 内容 收发电子邮件 论坛灌水 下载文件 网络游戏 聊天 浏览网页 在线听音乐 比例（%） 6.82 24.70 39.88 45.44 60.56 61.32 64.70 由以上结果分析：

　　⑴中学生上网通常是“多任务同时进行”，即在上网时往往会兼顾多种动作，在后续研究中应该考虑某些中学生注意力容易分散、自控能力较差和持久性较差等情况是否与此有关联。

　　⑵发电子邮件需要在一定的时间内将要表达的意思或情感写清楚，对写作能力有较高的要求，选择收发电子邮件的比例不到10%，后续研究中可以考虑是否与写作能力有关。

　　⑶近半数的中学生在上网时会玩网络游戏，同时在上网时玩游戏的中学生中，67.06%的人选择最喜欢玩网络游戏，因而对其进行正确的引导和教育是学校和家长需要关注的问题。

　　52.34%的中学生“觉得上网是很好的休闲方式”，调查结果提示需要进一步研究传统的休闲方式如：阅读课外书、体育活动、学习音乐、小制作、集邮、写作等的地位和作用。

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