2.根据教育部对于中学课程改革的要求，把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。课改具体内容就是从应用教材，教育模式,教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试，新变化。课改的实质就是唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，唤醒本我，塑造人格，建构人生发展体系，让学生发展走向健康之路。因此，我们的小课题紧密扣合课改要求进行研究。

　　3. “减负”。通过减轻过重课业负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。所以减负的同时要增效，教师要通过改变教学方式，学生要改变学习方式，养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法，提高课堂效率，提高教学质量。我们的小课题也是从“减负”的角度立足学生主体开展的研究。

　　 三、研究的过程与方法

　　 该小课题《用艺术手段毕业论文http://www.751com.cn/  达成中学历史教学目标的研究》在辅轮中学初一初二年级展开，我们根据以往考试的成绩，比较折中地选择了成绩中等的班级进行试点，选择的班级数量为该年级的三分之一，分为三个阶段有步骤、有条理、有计划、循序渐进地进行。

　　第一阶段：2011年5月-7月初，期末阶段，课题探究手段的适应、渗透期。该时期为教学任务主要为复习及年度学习成果考查，在此期间我将循序渐进地渗透该课题的探究方法，逐渐将艺术教学手段引入枯燥的复习过程中，缓解学生的期末烦躁情绪，引导学生保持学习兴趣、提高学习能力。因为期末时间较为紧张，学生课业负担较重，该阶段工作主要由教师牵头，以教师准备资料为主，学生课前课堂配合为辅。

　　1.七年级下册的复习课以《送你一个长安》的MTV作为导课，既为西安世园会做了宣传介绍，又加深了乡土历史的了解，从该视频导课，认识西安在古代历史最恢弘时代的成果，引入隋唐知识。

　　2.七年级下册宋元历史的复习课用《射雕英雄传》和《天龙八部》的视频剪辑穿插，引起学生们高度兴趣，不但自主分析五代辽宋夏金元的对峙，更能探讨宋代的社会状况，复习效果良好。

　　3.七年级下册宋元历史的复习课用《康熙大帝》的视频剪辑导入，用《走向共和》的视频剪辑结束，期间穿插教师各地拍摄的资料照片，如太仓郑和纪念馆三幅巨型磨漆壁画《鹏起浏江》、故宫、长城等，给学生亲近历史的直观感受。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页