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4.七年级下册总复习时播放冯小刚的经典sohu广告《跪族篇》，欢声笑语中学生不但更了解了岳飞抗金的史实，更对历史的两面性有了深层领悟，进一步让学生评价历史人物和历史事件，用宏观的眼光看待朝代特征。如：评价唐太宗、评价武则天、如何看待辽宋夏金元的社会特征、明清专制的利弊各是什么？ 5.八年级下册复习课歌曲联唱为开端，让学生们学唱《国歌》、《走进新时代》、《春天的故事》等，从歌词中理解新中国的变化与成长，尤其“我们唱着东方红当家做主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来，继往开来的领路人带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来……”这几句是对共和国历史的高度概括，学生易记易理解。 6.八年级下册《走向社会主义之路》单元复习播放影片《建国大业》剪辑《建国大业》，明星云集的影视资料更容易加深学生记忆。 7.八年级下册《建设社会主义道路的探索》单元复习利用中央电视台中国航天发展的资料影像总结新中国综合国力的发展变化，尤其强调军事和外交的成就。 8.八年级下册《建设中国特色社会主义》单元复习改编成《邓小平》专题，让学生课前收集关于邓小平及改革开放的歌曲、图片、资料、书籍、影片介绍等，课堂上分时期展示邓小平建设中国特色社会主义的过程及成果。
9.八年级下册世界古代史的复习则更加生动有趣，不但可以组织学生“金字塔探秘”，还可以“参观”巴黎卢浮宫里的《汉谟拉比法典》（教师曾经参观卢浮宫时拍摄的录像和照片），观看奥斯卡金像奖的影片《贫民窟的百万富翁》里印度的种姓制度遗痕，去《埃及艳后》、希腊神话中寻找海洋文明的民主制度，这些都使学生乐享其中毕业论文http://www.751com.cn/ 。选取中央电视台麦加朝拜的新闻联播，《贞观长歌》中日友好交往的资料。提前打印好《威尼斯商人》的片断简单编辑成剧本，随堂找学生现场演绎欧洲的基督教文明及城市商业的发展情形。
这些风格迥异的艺术资源的运用都不同程度达到了历史期末复习的课堂效果，不但活跃了课堂气氛，也避免了期末复习的枯燥、乏味状态，更调动了学生的复习热情，加深了历史知识的理解和记忆，学生反应良好，也得到学生好评，使期末的历史学习事半功倍、效率大增。最终，试点班级的期末历史成绩不但在全年级遥遥领先，也在碑林区的排名中居于前列。
第二阶段：2011年7月-8月，暑假期间，师生自主探究阶段。布置探究型暑假作业，让学生在假期的课外学习中，不断挖掘自己的艺术潜能，将方式各异的学习方法用活灵活现的艺术手段良好地表达出来，不但能潜移默化地将艺术手段融入历史教学，更能激发学生的学习兴趣及自主学习的能力。该阶段由学生自主完成为主，教师指导为辅。
初一年级我们布置了开放式作业《我的历史小剧本》和《历史成语手抄报》，让学生假期中大量阅读历史类课外读物。要求一：根据感兴趣的历史故事改编成历史剧本，要求人物、结构、语言艺术设计科学合理，剧本、演员、舞台、布景道具设计齐全，故事情节引人入胜，故事内容深刻有内涵，故事反思有教育意义。学生假期完成，开学上交电子版或纸质文书，并配有道具设计方案。该活动开学评选，其中优秀剧本教师会知道学生编排现出，参加历史组在新学期的期中开展的“通鉴杯故事大赛“。要求二：让学生选择一个有趣的成语故事，制作成内容丰富的手抄报，开学上交，评选后制作学校宣传展板，以更好地展示学生的才干。
初二年级我们布置了开放式作业《辛亥革命手抄报》和中央电视台《大国崛起》的全集观看，并要求写出大国崛起的观后感。《辛亥革命手抄报》开学后上交参评，优秀作品各班收集整理，根据教师分配给各班的学习主题，探究后制作大型“辛亥革命“的专题展板全校展出。
比之各种生硬死板的书面作业，开放式作业灵活、丰富，学生更易接受。不但督促学生假期多读史书，多接触历史，评选的模式更激发了学生力争上游的进步心态，同时，手抄报的制作、舞台剧的编写都能更多感染艺术气息，熏陶学生学会欣赏和审美。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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