|
演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象。教学中把理论与所展示的教具或实验演示结合起来，能使学生形成深刻正确的概念，确信所学的各种原理、法则的正确性。同时，可以激发学生的学习兴趣，集中注意力，并使学生的知识易于巩固。
运用演示法，对教师的要求是：
①要使全班都能看清或听清演示的对象，在学生头脑中形成比较鲜明的事物表意。
②在演示过程中，培养学生善于观察演示的内容，注意观察事物的主要特征及各种事物之间的联系，抓住与事物本质有内在联系的主要认识对象。
③演示要尽可能使学生多种感官感知事物，以增强演示效果。
④演示要与教师的教授和谈话相结合，通过教师语言的启发，使学生不是停留在事物的外部表象上，而要使学生的认识上升到理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。
⑤演示的教具要预先准备好，并选择适当的时机进行演示。
4、实验法
实验法是指学生在教师指导下，利用一定的仪器设备进行独立操作，通过观察事物的变化而获取知识的方法。实验法被广泛地应用于自然科学学科的教学。
应用实验法进行教学，学生亲自参加实验性的实践活动，取得的知识印象深刻，并能加深对知识的理解和巩固；能培养学生正确使用实验设备的技能，养成严谨的科学态度和求实精神；能发展学生的观察力、思维力、实际操作能力和创造精神；有利于学生主体地位的体现。
运用实验法，对教师的要求是：
①要做好实验计划。内容包括实验的题目、目的、要求，实验所需的仪器材料、工具等。
②要做好组织、准备工作。教学实验要分好小组（一般以3~5人为宜），并指定小组负责的学生；对实验所需的仪器、设备、材料的性能、效能，要做好毕业论文http://www.751com.cn/ 检验，以保证实验教学的顺利进行。
③加强实验过程的指导。实验开始时，要向学生说明实验的目的和要求，实验进行时，教师要巡视检查学生实验操作情况，指导纠正实验操作中的错误，帮助实验中遇到困难的学生。
④做好实验后的总结。总结时，教师可指定学生报告他们的实验进程和实验结果，然后教师进行讲评，并对学生的试验报告仔细批阅。
5、练习法
练习法是指学生在教师指导下巩固与运用知识、掌握技能和技巧的方法，是各科教学普遍运用的一种教学方法。
练习法是以学生自身的独立活动为主的学习活动。这种活动一般要在掌握特定知识的基础上，运用已学过的知识与实际活动之中，通过练习这种学习实践活动，巩固和加深已学的知识，并在练习活动中初步学会运用知识与实际的本领。在多次反复的练习过程中，掌握技能技巧，练习还有助于培养学生分析问题和解决问题的能力，发展毕业论文http://www.751com.cn/ 其创造能力，并培养对工作认真和勇于克服困难的良好品质。 上一页 [1] [2] [3] 下一页
| 