长江后浪浪推前浪，世上新人超旧人，我们继承老一辈的遗志，同时又必须解决老一辈所没有能解决的问韪，否则，人类就不能进步，再过三十年，我们也就成了那时的老一辈了，如果我们留给后人的没有我们自己创造的，我们有脸见子孙吗？前人不要怕，名人不要怕，权威也不要怕，毛泽东同志说过，“要少一点清奴隶性，多一点主人翁的自尊心，鼓励工人，农民，老干部,小知识份子的自信心,自己起来创造”一个民族，后人如果不打破前人的框框，这个民族就会退化。

    对于被实践证明是错了的东西，我们要破除它，要善于破除，更重要的是在于立新，人们早就发现了盖仑血液学说的错误，但在哈维证实血液是循环流动以前，不可能排除盖仑的错误学说，我们不能总是埋怨这种体制不好毕业论文http://www.751com.cn/  ，那种办法不行，最可贵的还是自己就来寻找办法，提出现实可行的新体制提案，要创造，需要才能，人们的才能是很不相同的，有的长于观察，慧眼非凡，有的长于实验，心灵手巧，有的长于分析，剖析入微；有的长于综合；包罗万象，有的长于运筹，环环入扣，有的长于应用，化虚为实，我们不能要求每一个人全能；但人才要想成功；也得锤炼自己的一些基本能力

    要强化自己的观察力；发展自己的好奇心；善观察者，可以见常人所末见；不善观察者，入宝山空手而回，不少科学家如牛顿；爱迪生；爱因斯坦都具有少见的好奇心；而居理夫人的女儿则把它誉为“学者的第一美得”；善于在人们熟视无睹的大量重复出现的现象中发现共同的规律，加倍注意违反常规出现的新奇现象都可以有所创造，而漫不经心的人，真理常从他们眼皮底下溜过；

    不要束缚自己的想象力；想象力是儿童时期就己具有的；但是；随着年龄的长大；尤其是接受一套刻板式教育后，它往往会日渐衰弱，这是当前我们值得重视的一个问题；“寂然疑虑；思接干载，悄焉动容，视通万里”，思想应当自由驰骋，要敢干想前所末想，要从思想拘谨的状况中解放出来；尤其是青少年；心思不活泼者是不会有什么创造力的

    要善于发现问题；思考问题，提出问题，解决问题，分析能力，综合能力，推理能力，都是一种思维能力；要有在适应中求变革的能力，要有根据情况变化调整措施的能力，试验能力，应用能力，改进能力，组织能力；等等也都是提高创造力的基本功。

    对创造的渴望,是青年的基本心理,在积累中创造,在创造中积累,积累是为了应用和创造，单纯的积累只能象个原料堆积场，只有经过创造才能建成大厦，创造又反过来促进积累，迟迟不进入创造过程的人，积累带来有盲目性，必然效率不高，在学问不多时，直接进入创造，直接为实现既定目标而设计自己的知识结构，详略有方，就能尽快把积累的东西最有成效地用于创造，不断地积累小成功，它们就象长跑途中的啦啦队，会激励你向更大的目标奋进。

七 、 得法者事半功倍;

    人才发展有共同的一般规律,各个领域人才的发展又有自己特殊的规律,任何一个领域的成功者,都有自己的一套成功方法,这些方法,因人而异,各有特色,然而，也有一些共同的东西，我们在这里不能面面俱到，也很难适用于一切人才，方法之妙用，不可小看，成功者自有妙法，各类人才当自留意之，

伟大的军事家只能出在战争年代，社会政治危机恰恰成了产生伟大政治家的的土壤，中外历史上所有成功的教育学家有一个共同点，他们自己可以办个学校，自己决定教学大钢，自己聘用教师，不断进行试验调整，理论研究与教学管理，密切配合，所有的发明家都需要试验的条件，编纂者必须占有大量的资料；学医要靠理论与临床相结合；学手艺必须跟着老师付等等；    

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