大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒地知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题的能力。通过参加一些实毕业论文http://www.751com.cn/  践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。为此，这个暑期，我对关于中小学生减负这一问题进行了社会实践调查。

　　社会实践调查时间：2010年8月7日——2010年8月31日

　　社会实践调查地点：重庆市酉阳县土家族苗族自治县

　　社会实践调查对象：各类中小学生及其家长、教师和校长等

　　社会实践调查方法：抽样调查、走访询问

　　社会实践调查目的：浅析关于中小学生减负的举措、成效（现状）和发展前景

　　社会实践调查内容：从不同角度透视关于中小学生减负的问题

　　正文：

　　目前，国家教育部深抓中小学生“减负”任务深得中小学生、教师及家长们的拥护。在此之前，家长为考试成绩而责骂、责打学生，学生因不堪重负而自残、自杀、甚至将家长杀死的报道越来越多，这充分说明这个“负”非减不可了。 现在全国的大多数学校教育、教学都在抓教改，虽说也有改变，但改革的力度远远不及当今社会的要求。即学生在学校（院）学的专业远远对不上社会需要的“口”，那么又得需要重复学习，岗上培训（不包括更新知识的继续教育），这样的学习会造成精力、财力和宝贵时间的浪费；再就是现在普遍存在教学方法简单，经常是演出“教案剧”的舞台，教师是“主角”，学得好的学生是主要的“配角”大多数的学生只是“群众演员……”由于教学内容多而教学效率低，教师就用延长教学时间的办法，加重学生的负担。学生不懂，就强制学生机械记忆，扼杀学生的创造力，严重影响了学生的身心健康，教师也很疲劳。即使这样培养出来的“优良生”，也因偏重理论知识的学习，忽视了技能的训练和智能的培养，使理论脱离实际的现象严重，从而产生了“高分低能”这种畸形现象，若不改革现行的教育模式及改变其标准（要求）的话，那么“减负”只是一句空话。随着我国经济的调整、转轨，科技迅猛的发展教育向产业化发展，几十年不变的标准，模式都到非改不可的地步了。当今世界瞬息万变，因此培养出“接班人”是不够的，我们的教育必须培养出高素质、高智能的现代人即有良好道德品质，会学习、能创造，能生存的人。

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