从我省考生在2011年普通高等学校招生全国统一考试·生物（海南卷）的第4、5、29题得分率低或不理想，说明我省部分考生的识图能力和图文转化能力较差。因此，在高中生物教学和备考中，我们要加强识图、识表训练，注意引导学生认真分析图、表，从中获取有效信息，并对信息进行分析、有效处理和加工，提高获取信息、处理信息和运用信息解决问题的能力。

　　7.加强语言训练，提高表达能力

　　新课程下论文网http://www.751com.cn/  的高考试题应具有一定的开放性。因此，在高中生物教学和备考中，我们在重视解题的分析过程的同时，不要忽视解题的表述过程，要指导学生针对性地做些书面表达试题，训练文字表述的准确性、明确性、简约性和规范性，从而提高学生的语言组织能力和规范表达能力。

　　2011-8-28

　　参考资料

　　1．《2011年普通高等学校招生全国统一考试生物学科考试大纲的说明（海南卷）》

　　2．《2011年普通高等学校招生全国统一考试生物学科海南省考试局数据分析》

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