2、通过对洛湾中学教师实施“体验式德育管理的方法与途径的研究与实践，进一步增强教师的道德修养，提高德育工作能力，更新德育工作方法，发挥学校在学生思想道德发展中的“主渠道”作用。

　　3、按照新课程改革要求，研究本土德育资源的开发和利用。探索开发符合农村未成年人实际，体现农村中小学特点的德育管理方法与途径。

　　4、通过学生自我教育方法与途径的研究与实践，拓展学生自我控制，自我管理的空间，增强学生自我教育、自我提高的能力。

　　5、探索适宜于农村中小学德育工作管理的评价体系，构建“多元评价”机制，加强教师之间的交流与合作，沟通学校与家长的联系，形成良好的师生关系，促进学校全面发展。

　　研究重点：通过研究使农村中学德育教育与道德实践有机结合，探索提高德育工作针对性和实效性的有效方法与途径，构建新的德育评价体系及运行机制，整体推动农村中学德育工作社会化进程，真正落实“以德治国”方略，全面提高民族的道德素质。

　　（六）研究的主要内容

　　本课题研究的基本内容是探讨新时期农村中学“体验式德育管理”工作的有效方法与途径。主要内容有以下几个方面：

　　1、新形势下家庭、社会与学校教育有机结合的方法与途径的研究与实践

　　采取家长会调查、问卷调查、个别座谈论文网http://www.751com.cn/  等形式进行调查研究，进一步弄清我校学生家庭教育现状和影响农村未成年人思想道德发展的各种社会不良因素。建立家长委员会、家长学校、家庭教育联络小组、关心下一代协会和教师家访制度；指导学生家长进一步提高自身素质，掌握子女教育方法，探索出学校教育与家庭教育、社会教育有机结合的方法与途径，构建切实有效的德育工作网络。

　　2、洛湾中学教师实施“体验式德育管理”方法与途径的研究与实践

　　结“师德专项教育年”活动的开展，进一步健全教师政治学习和教师工作考评制度，开展德育工作经验交流、案例分析和德育研讨活动，把教师德育工作的绩效纳入年终考核、评优评先、职称晋升的重要内容、研究教师评价及其运行机制，探索出加强教师修养，提高教师能力，增强学校德育实效的方法与途径。

　　3、学生自我教育方法与途径的研究与实践

　　广泛开展对农村未成年人的生理、心理特征、性格、个性的研究，探索新时期农村中学生的学习、生活和成长规律，以班委会、团支部、学生会为活动平台，积极开展适宜于学生身心健康发展的各种活动，探索提高学生自我管理、自我教育能力的基本方法与途径。

　　4、利用本土德育资源提高德育实效的研究与实践

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]  ... 下一页  >>