记得著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……” 可见，我们应该把工作重点放到如何培养学生良好的学习习惯上来。学生应该养成哪些良好的学习习惯呢？

　　课前要做好准备习惯的养成。上课听课要会听，笔记要会记。上课一定要做到“五到” 即心到、耳到、眼到、手到、口到。指导学生如何把握听课重点，如要注意老师的开场白和结束语；注意老师的板书；注意老师反复强调的部分；）理清老师讲课的思路等。并要求他们在课堂中要有积极主动的态度，即大胆参与，主动发言。鼓励学生积极争取各种练习的机会，敢于回答老师的提问，敢于对老师提出的问题进行反问，敢于说出不同的理解。指导学生如何做好笔记，如何做到听讲和记笔记很好的统一，避免只听不记或只记不听的情况出现。指导学生课堂笔记应该记：记老师的板书；记老师所讲的重要内容和典型事例，以及思路、方法和独特见解；记老师讲课时补充的精彩内容；记易错或理解起来有一定困难，模棱两可的内容。

　　（四）激发学生的学习动机。

　　学习动机是学生发现学习的意义，并通过努力获得预期结果的一种倾向。我们不能把激发学生的学习动机和激发学生的学习兴趣等同起来，激发学生的学习兴趣很多情况下是指让学生在娱乐活动层次上激发学生的兴趣，这是浅层的，我们应该从让学生认识学习知识的价值、意义层面来激发学生的学习动机。激发学生的动机可以从内、外两方面来进行。外在方面，老师可以：1、通过制定合理的计划并努力实施来让学生维持成功的期望；2、通过老师合理论文范文 的评价让学生自我强化，认识到“我能行、我可以”；3、帮助失去信心的学生寻找补救措施；4、把适当的奖励作为一种动力；5、恰当的引入竞争形势。内在方面：1、在教学设计、教学活动中寻找学生兴趣的切入点；2、给学生足够的展示自我的空间；3、让学生意识到：学习是件令人愉快的事情，但它仍然要求专心致志，付出艰苦的努力。4、让学生逐渐认识学习活动的意义和价值。

　　五、小结。

　　总之，初一年级作为中小学教育管理的衔接时期，对学生的成长有着重要的影响。如果我们能及时了解新生在适应性方面存在的问题，并能及时解决，让学生能快乐的学习，健康地成长，这是我们共同的心愿。

　　不管怎样，学生都在成长着，作为老师，我们有责任帮助学生看到自己的成长，看到自己在成长的道路上，收获了什么，摒弃了什么，让他们为自己的成长感到自豪。教育的最终目的，就是使人自育，有自育能力的人是终生发展的人

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]