1、提高教学活动有效性教师备课策略的研究：准确把握教材，合理整合教学内容，优化利用生活资源。

　　2 、提高教学活动有效性教师上课策略的研究：优化运动技能结构的策略，改进师生运动技能交流方式的策略，优化评价方法的策略。

　　3、提高教学活动学生学习策略的研究

　　4、有效性的教学基本原则

　　B、 研究方法毕业论文http://www.751com.cn/  

　　 文献研究，资料分析，行动研究和案例研究（专题研究——借鉴学习经典理论、集体备课、教学研讨、课题实验研究课、教学反思、课题阶段性研究中的运动技能教学观摩和优课评比、教学设计、案例分析，形成课题论文评比和结集、有效性教学案例集），经验总结。

　　研究过程设计

　　采用文献研究法，收集各类期刊、出版物中有关教学有效性研究，认真研读，制定方案，提炼升华，撰写课题研究方案。

　　采用调查法，对全校师生进行教学活动有效性调查问卷；文献研究法，综合分析近两年有关教案和教学设计，分析影响教学活动有效性的因素和行为表征。

　　定期进行课题研究课，立足运动技能进行草根化实践研究；要求课题组成员每周撰写一篇教学反思或教学随笔，课题组成员每月进行一次课题理论学习与研究，努力探索提高运动技能活动有效性的教学策略，鼓励教师在有效性教学指导下大胆创新，提出案例。

　　对本课题研究进行有效性的分析和反思性评价，形成结题报告。

　　C、研究步骤：5月份，主要进行两项工作：“实施方案”（开题报告）上传和体育教师调查。

　　针对职业学校具体情况，围绕学生学习的状态，设计调查问卷项目内容，为了广泛了解第一手资料，组织体育人员对不同类型班级研究分析，做好准备。

　　6月份，根据调查结果，完成技能学习有效性的开题研究，对我校学生学习学习情况的现状作了分析，总结了职业学校体育学习的特点，提出了解决初步设想，对下一步的教学和课题研究准备了资料。

　　此外，一方面按照教科所要求着手小课题档案袋的筹备，另一方面积推动展研究，开展各项活动。

　　经过本组教师的讨论，采取具体内容具体学习研究，分解体育技能形成和学习基本内容，由体育老师和学生兴趣小组成员分别负责，开展特色活动，形成了一定的研究资料。

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